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k12在线教育产品“方向bug”

作者:赵红旗 发布时间:

k12在线教育产品“方向bug”

作者:赵红旗 发布时间:

摘要:K12在线教育产品,路漫漫其修远兮。

在线教育,大家都看好,也在谈在线教育的商业模式。已经开始行动起来的,肯定认为自己的在线教育产品,还是“靠谱”的。很多已经获得了“亿级”融资,但巨额融资能说明产品真的“靠谱”吗?

目前在线教育产品,按照服务对象分,主要有以下三类。

1、针对k12学生的在线教育产品,主要是“在线答疑和在线授课”;

2、针对k12学生家长的在线教育产品,主要是“家长互动和家校互动”。

3、针对k12老师的在线教育产品,主要是“在线授课和在线题库”。

作为产品,特别是软件产品,就没有“完善的那一天”,所以,从产品本身的角度,小bug很多,也很正常,不做探讨。这里,更多从教育目的来分析,可能对产品方向有一定的启发,也对大家一直寻找的在线教育商业模式,可能有一定的帮助。

我今天先分析第一类,针对k12学生的在线答疑和在线授课。

在线答疑:竹篮打水一场空?

现在在线答疑的产品,除了大机构投资的,其实,很多线下的辅导机构,也推出了答疑app。目前大家考虑更多的,恐怕是如何吸引和留住学生,但这个产品的最大的bug,就是没有顾及到,产品对于学生真正的帮助,就是提高学生的能力和分数。

我们都说上了十几年的学,最重要的是获得了观察、分析和思考问题的能力。当学生看到不会题目的时候,就是培养学生观察、分析和思考能力的最好的时机。学生从开始自我逼迫进行观察、分析和思考,到后来的自愿,最后变成喜欢。但有了在线答疑,学生就失去了自我的逼迫阶段,更没有了自愿和喜欢可能,善于思考学生的培养目标,就基本不可能了。

在线答疑,突出了更快的反应速度,让学生更快获取答案,殊不知,这样更好的培养了“懒蛋”。学生登录答疑,就是为了更快完成作业,然后“玩其它好玩的东西”。学习没有了仔细的思考,没有了耐心的消化和吸收,学过的知识,自然就无法巩固。关键是“学以致用”,学了不会用,那最后考试不就更惨,提成绩只是靠做梦了。

另外,有一些在线答疑,除了吸引用户之外,还希望通过收费来变现。大家都知道,k12辅导的特点,就是学习者和付费者,是来自于两个群体。就是孩子为了“偷懒”,喜欢上了在线答疑,但家长要花钱的,家长报名辅导,提分是第一目标,能力是第二目标。当家长明白了,这样的产品,既无助于提高成绩,更无助于提升能力,你说最后结果如何?真希望,这样的在线机构,不要“竹篮打水一场空”。

在线授课:路漫漫其修远兮

发展十多年的网校,目前收获不大,大家都发现了单项传播的教育形式,不适合现在的k12。虽然,更多的机构,开始推出了“微课”,希望解决学生注意力短暂的问题,但其实真正的问题,不是这个方向。

我一直在教学一线,说实话,在线教育解决不了,很多线下教育能够解决的问题。

首先,在线授课上课如同“对牛弹琴”,对学生的课堂行为,根本就没有办法约束,现在很多线上机构,想出了各种希望留着学生的招法,但对于k12学生而言,就没有多大用。

其次,线下上课,孩子的眼神,孩子的每个细微动作,都逃脱不了老师的眼睛,老师可以根据孩子的课堂表现,随时修正教学。而线上目前基本无法实现,更多时候,是老师自顾自上课,孩子听没听,老师几乎感觉不到。

另外,关键是学生在电脑跟前,真是在听课,还是干其它?电脑上,有无数的诱惑,都比老师的课程有趣,谁能挡着孩子,不看其它内容,专心上课?

关键问题还在于,家长最关心的是孩子所花费的时间达到的学习效果。一旦家长发现一次,孩子上在线课程偷偷玩儿别的,家长就会放弃在线。

因此,对于k12的在线课程,有漫长的路要走。解决学生坐在电脑跟前,能够心向学习,很艰难,这也是家长不太支持在线教育的主要原因。家长宁愿面授每小时几百元,甚至上千元,却不会选择每小时几十元,甚至一元钱的在线课程。解决家长的疑虑,是目前在线授课要解决的问题。

现在很多在线授课,都推出了所谓的“名师”。但却不知道,这些“名师”对家长都是陌生人,家长只相信效果,提分的效果。说句不客气的话,这些机构首先问自己,这样做,学生能够提分吗?同时问问录播或者直播的老师们,这样做,学生能够提分吗?但不要有前提,就是“如果学生认真听,努力学”。什么时候,真正解决这个问题,在线教育,才真正有了春天!

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