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有天赋的孩子一直演主角? 观美的音乐剧不这么教

作者:东瓜 发布时间:

有天赋的孩子一直演主角? 观美的音乐剧不这么教

作者:东瓜 发布时间:

摘要:兴趣教育的玩儿法也变多了

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大众印象中,音乐剧是个特别高大上的艺术门类,有唱,有跳又要演戏,学习音乐剧更是一件挺专业的事,在中国或许只有类似中戏、北舞、上音、上戏这样的专业院校才有这样的学科,而平常人也只能通过剧院观看来了解和感受音乐剧,但观美少儿音乐剧中心却走了不同的路子,创始人涂冉希望大众也能体验到音乐剧的魅力而换了一种教法,让更多的人尤其是孩子们自己玩儿了起来。

研发新型音乐剧学习课程 已进入十所公立小学

“平常教音乐剧都是以排戏的形式教的,那么有天赋的孩子可能一直演主角,而没有天赋的可能一直拿小角色,这样教太专业,也可能达不到初衷。有的家长让孩子来学,就是希望让他锻炼一下,并没有想过要走这条路,但前一种方式就很难锻炼到。”涂冉找到了音乐剧教学的问题,他告诉芥末堆,他在做的教学就是想改变这一切。2013年,他找到时任上海音乐学院音乐剧系主任、中国音乐剧教育协会副会长金复载教授,在他的支持下,在自己的母校上海音乐学院旁边,组建了观美少儿音乐剧中心并开始研发课程。

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在观美的课程中,孩子以年龄划分开来,一步步进阶。基础课程分为歌曲、舞蹈及戏剧三大类,在歌曲类中会让孩子感知节奏,鉴赏音乐剧,进行剧目分析以及学习唱歌技巧,在舞蹈的板块,孩子学习的是更流行通俗的舞种,如爵士、现代舞等,在戏剧的部分则是让孩子学习表演技巧。来观美的学生都会学习这类基础课程。在教学中,观美会把音乐剧标准化教学的属性以及模仿的性质降到最低,对四到六岁的孩子,观美启迪孩子感知音乐剧,到6岁后,除却排演大戏外,会让他们分组进行社会性的剧目实验,自己排剧自己表演,让他们自己把音乐剧玩儿起来。“我们经常看着自己的孩子排戏,那么他们在舞台上可能动作并不那么标准统一,但却更充满自信和表现力。”涂冉说。

观美的推广模式是C端与B端同步进行的。涂冉介绍道,由于师资有限,目前观美只有12位核心老师,他们并不急于占据市场份额,处于磨课阶段,目前已开发出了16部短篇音乐剧作品以及1部大型音乐剧作品,并配套了完整的剧本、原创音乐、舞蹈、物美服装,目前已在上海当地进入十所公立小学,成为他们的校本课程。与此同时,他们的C端招生成绩也不错。中心成立两年多有着健康的现金流入账,没有进行过融资。

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带学生进行回馈社会性演出 全方位提高能力

此前,芥末堆曾报道过在纽约创业的华人艺术家许晨馨,她创办的纽约音乐艺术学校是以音乐的方式育人,最有特点的部分在于她的学生每个月都有很多机会进入社区表演,以音乐的方式回馈社会,这个独特的教学部分能很好培养学生协作、分享的观念。在收集中,芥末堆发现,涂冉的观美音乐剧中心也采取了这样的做法。

纵观观美音乐剧中心的发展路径,他们几乎每月都有外出表演记录,除却各类艺术节的演出外,还有许多是慈善性质的。“我们也经常带着孩子去社区做慈善义演,售卖门票的收益全部捐给慈善机构,也曾经和上海团市委、慈善基金会等众多公益组织在久光、香港广场等知名地标上演公益快闪演出传递正能量。”涂冉介绍道。“孩子们在这些演出中,能更好地培养舞台表现力,也能感知到分享、善良等很多高于音乐剧本身的东西。”


搭建师资培训与课程输出平台  将孵化IP提高商业价值

对于盈利模式,除却其他培训机构都有的现金流以外,观美还在孵化着他们自己的IP形象观观和小美。观美音乐剧中心在教学过程中也排练着大戏,由他们自主研发的《观观小美童话奇遇记》就是其中之一。这部剧目前也已在很多活动中进行巡演,涂冉在收集中表示,他们已经请了专业的设计师设计观观与小美的形象,在未来将把这部剧做成一个系列,或许也会拍摄动画片,以期孵化这一个IP。

除此之外,上海市文广局也给观美音乐剧中心的团队颁发了另一块牌子——上海市观美音乐戏剧发展中心。涂冉介绍道,在这块牌子下,他们正以政府认可的的身份做着平台搭建和师资培养的工作。“我们未来希望把自己这套课程作成成熟体系培训更多地外部教师,让更多人能用我们的课程,去帮助更多的孩子体验音乐剧,通过学习音乐剧来达到艺术技能提升,综合素质提高的目的。”涂冉解释道。

在收集中,涂冉告诉芥末堆,一开始他们也没有找到清晰的商业逻辑,最开始为了进入公立校也曾以排戏的教学方式迎合过校长们的想法。“我们的课程教育属性太强,或许在前期不太能看出成果。当时的策略是进校是以传统排戏的方式教,这样容易出大戏,出成果,而在我们的校区则是以音乐剧形式育人。”涂冉回忆道。但在之后,芥末堆很欣喜地发现,他们并没有放下自己的坚持,而是说服了校长们将自己的创新课程带入了公立学校,而从目前的时候看,这套课程也成为他们的最大特色。


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