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【懒人星期六】儿童节+高考,六月第一周的教育行业很忙

作者:阿槑 发布时间:

【懒人星期六】儿童节+高考,六月第一周的教育行业很忙

作者:阿槑 发布时间:

摘要:儿童节快乐,然后呢,高考也快乐。

6月份的前奏挺有趣,以儿童节为起点,以高考为终点,可能儿童节短暂的快乐之后小朋友们又被家长带去辅导班上课,在生存竞争的压力下,人们的童年在缩短,anyway,希望有更多教育产品让大小朋友们都更快乐。

创业者们如何在儿童身上下功夫

少儿编程项目知多少?

Kapor Center2013年的一份报告统计显示,针对儿童以及24岁以下年轻人的编程产品占大多数,芥末堆梳理了国外的少儿类编程产品,分为以下四类:培养编程思维、图形化编程、开源硬件平台以及正式的编程语言教学。

前面三类都偏重于学习编程思维,普遍采取的方式是用很接近自然语言的编程语言来培养儿童解决问题的能力,培养儿童对编程的兴趣,但是不会涉及到具体的编程语言,不适合于学习系统化的编程知识。

计算机科学将来是否成为像读书写字一样的基本素养和学校里的基础学科现在还没有定论,可以肯定的是,计算机科学能够为学生打开一个新世界,提升创造力和解决问题的能力,所以学编程要趁早。

看2015年的App Store如何在儿童身上下功夫

苹果商店在儿童节前夕推出了儿童节产品推荐清单,分为六大类,共计72个app,研究过这些app的墨墨发现这些产品有以下四个特征:

1、激发创造力不同于一般玩游戏,这些APP都没有增值服务,均为付费下载,不过此类 APP 的同质化比较严重;

2、尽早培养对科学的认知能力,充满严谨性的小小科学家清单,让6至11岁的儿童更进一步接触现实中的物理、化学、生物、计算机等领域;

3、在思维和创造之外,探索大自然更像是要儿童去接触并了解生命与生态的关系以及二者的存在意义。而且同样是粗暴的盈利模式,APP 间的差别主要体现的画风和知识领域。

4、适合儿童的游戏可以与学习无关。

硅谷小分队的创业公司之旅

Udemy是怎样玩转“MOOC+共享经济”的?

Udemy的商业模式是“MOOC与共享经济的结合”,Udemy鼓励不同领域的专家在线教学,希望这些专业人士都能够成为老师。他们的核心竞争力是让在线授课变得简单:使用Udemy提供的工具,课程的设计、录影、剪辑等步骤,老师都可以一人独自完成。负责人Johnny Lin表示,Udemy创业五年多来的两个重要心得是:

1. 理解你的用户——关注用户的需求,看用户喜欢上哪些课程,来到平台的需求是什么等等?

2. 用数据挖掘发展潜力——数据可以帮助企业分清哪些用户是持续学习者(持续为平台贡献价值的人),哪些用户是“学习孤岛”(即只学一门课程之后就不再来),作为在线教育平台,要将更多精力投向哪些持续学习者。

从中国校讯通的角度看Remind的互联网+校讯通模式

Remind全球高级副总裁Meenal Balar将家校沟通的特征归纳为三点:

首先是安全:老师们不需要搜集学生和家长的手机号码,学生和家长只需要输入代码加入老师的班级即可收到所有信息。

其次是老师的可控制的互动模式:老师向家长和学生群发考试成绩和作业提醒,日常通知。什么时候发送,怎么发送,发给哪些学生都由老师来决定。

第三是简单:比如Remind开始是单向的沟通,没有聊天功能,跟国内的模式有很大差别。

拓维信息的宋之星认为,Remind的简单、专注、极致的满足老师的痛点,构建一流团队、简化组织、自由氛围、线上运营推动产品迭代都让我们感受到这才是真正的互联网+校讯通的样本,值得我们深思膜拜。

教育需要的是合力,不是角力

创始人姬十三说,科学和教育都能让果壳赚到钱

果壳网CEO姬十三在收集中提到,果壳目前最主要的盈利模式有几种,比较传统的是泛科技品牌的整合营销,正在发展的模式包括创意文化产品销售、内容的变现、以及教育领域的一些探索。

在教育这个领域,MOOC学院的商业模式正在挖掘之中,会尝试几个方式:一是认证证书的收费分成,这个事上果壳是Coursera目前在中国唯一的商业合作伙伴;二是与企业合作,设计一整套结合课程设计和职业发展相关的实践项目,学习者可以获得联名证书,对未来的求职也会有帮助。

未来一段时间里,MOOC学院会有很多变化,知性、在行会独立出来,成为果壳孵化、单独融资和发展的项目;科学领域,会继续试水创意文化产品,之后也会与其他组织机构合作,做科学类创业的一些服务。

胡国志声讨俞敏洪,在线家教产品恐惧什么?

最近多家传统培训机构联合发布声明,抵制O2O家教平台对线下培训机构的师资抢夺。在业内人士花一朵看来,轻轻家教这类产品在争夺优质师资上的劣势,并不是因为传统机构抱团产生的,真正的阻力是平台本身还没有完全解决掉老师的“后顾之忧”,而这些并不是靠抱怨就能解决,需要依靠技术完善自身产品,优化服务完成。而传统机构,也应该在互联网时代快速成长,不能墨守陈规,依靠建围墙保护收益。

教育需要合力,不需要角力!

教育行业观察者和投资人水宙旅认为,现在的教育行业至少有着四大类玩家,包括新兴的在线教育项目们、已经成熟稳定的一线传统教育机构、二线以下城市千千万万的中小机构们以及公立学校。

每一类玩家都说出了中国教育真实现状的一个方面,并想基于此实现一统,打造长青基业。然而极有可能的现实是,每一方切实存在的优势相互角力,谁都无法代表真正的未来。这样的角力带来的看似不稳定,恰恰才可能是相当长一段时间内的稳定态。

要形成合力,可以从以下几点切入考虑: 产品一定要紧密结合用户当下真正的使用需求,不单纯追求技术的极致;市场和渠道的价值不亚于好产品和好技术;善用资本的力量,充分利用其客观性。

船前行,蛋糕才能做更大,大家要共同分享的应该是时代进步带来的红利,而不是旧江山的你争我夺,分封割据。

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