本周K12领域可谓风起云涌，不但作业盒子A轮融资1000万人民币，掌门1对1也顺利拿到了顺为资本领头的2000万人民币A轮融资。而国内K12大佬全通教育也计划拿出1亿元收购相关资产。
体制内学校，一直是K12从业者们试图进入的关键环节。本周五，北京市教委引发了义务教育课程实施方案，要以多种模式的实践活动代替部分传统的课堂教学，这将成为不少教学机构进入K12领域的新机会。
2014年-2015年3月底，发生了206起教育行业投资事件，189家公司获得了投资，其中清大世纪教育完成了从A轮到C轮三次融资，融资金融总计超过8000万美元，另还有16家公司获得2次投资。
面向教育刚需人群的k12教育发生54起投资，占比达26%。主要分布在答疑和题库、家教以及在线课堂上。
答题和题库包括了学习宝，学霸君，阿凡题等，有的基于拍照+人工答疑，有的通过搜索技术智能答疑，还有的提供海量题库，通过针对性答题训练提高答题技能。
家教切入点包括线上陪读，解疑（比如陪同网）和P2P预约家教，预约家教的产品主要有365好老师，轻轻家教，老师来了，找他教等。
再就是在线学堂了，围绕k12阶段学生提供综合学习平台，比如青果学院，魔方格等。
作业盒子周五宣布获得1000万美金A轮融资，由好未来领投，刘强东、天使投资方联想之星等跟投。
作业盒子服务初高中生作业场景，教师可以使用作业盒子在线布置作业，记录并生成学生学习的知识图谱，并希望未来可以成为学生个性化学习、精准对接各类学习、辅导资源的平台。
这也意味着，领投方好未来开始关注作业场景并欲借此机会进入公立学校系统。
周四，做K12在线1对1的掌门教育宣布获得近2000万元人民币A轮融资，顺为资本领投，上一轮的投资者青松基金跟投。
掌门教育第一家线下店始于2009年，由2005年成立的广东省状元俱乐部发展而来，采取的是传统大课，主要做高中辅导和高考这一块，以大班课为主，到2014年底扩展到广东、安徽、浙江等地，2014年底，掌门教育砍掉线下一对一业务，转型做在线一对一。
雷军旗下的顺为资本在教育领域多次出手，本次投资掌门教育是K12领域自一起作业之后的又一单。
对K12教育机构来说，每年的高考是“兵家必争之地”——无论是借势做品牌营销，亦或是验证教学效果，高考也都是K12教育企业一次年度的“大考”。
2015年，全国共有900多万考生参加高考，谁能吸引这些考生，以及他们所能影响的至少3000多万相关利益群体，谁就“打赢了高考这场仗”。
在高考这件事上，一方面，传统机构经验丰富，多稳扎稳打，并开始利用互联网，尝试些创新服务；另一方面，面对高考，不少在线教育公司目前为止还有些准备不足，难以正面“迎战”——而一些拥有数据优势的互联网属性公司，利用分析技术“弯道超车”的机会，在预测、报考等方面让业内眼前一亮。
传统的教育机构重视教学辅导，新兴的公司则把焦点放在了数据分析上，这两条路不得不说对高考考生都有一定的效果，经历了这次“大战”，相信大家也都积累了一定经验。
作为K12大佬，全通已经凭借其校讯通业务打入了众多体制内学校，但其股价最近确是惨不忍睹。
全通教育8日发出午间公告，公司正在商谈可能对公司股票交易价格产生影响的重大事项，拟使用不超过人民币1亿元的资金收购与公司主营业务相关的标的，预计交易标的整体估值约1.3亿（未经审计）。
今年全通教育共披露四起收购案：
2015年01月27日以股份加现金的方式收购继教网以及西安习悦各100%股权，交易对价合计为11.3亿元。继教网100%股权估值11.11亿元，交易对价为10.5亿元。西安习悦100%股权估值8005.81万元，交易价格为8000万元，与旗下“全课网”将和继教网、习悦共同构成在线教育“生态圈”。
2015年03月23日，全通教育以2450万收购河北皇典25%股权，并向其增资2912万实现51%控股，皇典在河北省石家庄、唐山、保定和邢台等地市的教育信息服务市占率高，从市区到村级全覆盖，共服务超 5000 所学校 300 多万用户。
2015年6月8日，以自有资金5326.72万元收购杭州思讯科技发展有限公司71.75%股权。杭州思讯业务覆盖浙江省9个地市，共服务719所学校超90万用户。
根据收购案例来看，全通教育收购偏好为拥有用户和现金流的赛道，围绕其校讯通业务为补充产业链。
K12领域的在线教育机构都在想方设法进入公立学校，来关注下学校的变化吧。周五，北京市教委印发通知，本市将于7月31日正式实施《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)，其中的重点之一是更加注重综合实践课程。
计划规定，各学科不得低于10%的可是用于实践，并鼓励学科“跨界”。在内容上可以某一学科内容为主，开设学科实践活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科综合实践活动，尤其是加强语言、数学、信息等素养在综合实践活动课程中的应用。
语文和英语学科的校内外实践活动以语言应用为主，校内可安排阅读、朗诵、辩论、文学论坛、戏剧表演等活动。
数学学科的校内外实践活动以数学知识的实际应用为主，校内可安排模拟商店、数学小游戏、运用建模思想解决车票购买和交通流量等问题。
科学类学科的校内外实践活动以小实验、小制作为主，校内可开放实验室，组织学生进行实验小发明和制作的展示。
此外，《课程计划》要求，小学低年级不得布置课外作业，其他年级的书面作业“一周布置一次”。
这些加强课内外的实践活动要求，将会给深耕K12领域的创业者们带来什么新思路呢？
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