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【经验干货】接近教育本质还需:因材施教、快乐学习

作者:长江在线教育研讨会 发布时间:

【经验干货】接近教育本质还需:因材施教、快乐学习

作者:长江在线教育研讨会 发布时间:

摘要: 【芥末堆注】本篇分享来自“2014长江青年投资人论坛-教育行业分论坛”,芥末堆将本次的论坛的内容整理成稿,共五篇,此为第四篇,希望通过分享,大家能有所收获。

【芥末堆注】本篇分享来自“2014长江青年投资人论坛-教育行业分论坛”,芥末堆将本次的论坛的内容整理成稿,共五篇,此为第四篇,希望通过分享,大家能有所收获。

分享嘉宾:

米雯娟: VIPKID创始人&CEO

以下为分享内容:

米雯娟:我是从1999年做线下的少儿英语机构,我也去过其他城市开拓市场,学习后回到公司继续做少儿英语的培训,我突然对自己有点失望,一个是没办法匹配更好的师资,第二个是没有办法改变传统的学习体验和学习流程。我觉得,我继续做这件事或者做新的事之前,我做了一些调研,回答我心里面的问题,什么是在线教育,它怎么样能够帮助学生或者我心目中的小朋友学习英文,有更好的体验。

在线教育的市场,目前线下市场是1600亿,线上市场有数据显示是20亿,渗透率大概是1.3%左右。在未来,到2017年左右,5%的渗透率是比较保守的估计。所以在少儿英语的投入上,2012年140亿,2017年估计有1350亿的市场。

去年我们做了很多行业的调研,拜访很多公司,总的来说,我觉得在线教育这个事能够帮助我们更加接近教育的本质,能够有机会实现因材施教,能够有机会让小朋友快乐学习,是一个最好的载体。

第一,怎么样可以实现因材施教。我去年读了一本书,讲到教育理论,我们过去两百年以来,不管在美国还是中国,我们教育体制都是“普鲁士”式的教育体制,这样的机制下,小朋友们按年龄、按年级学习,统一的进度,很难做到个性化。实际上1919年的时候,美国教育家做过这样的尝试,给不同的小朋友不同的教材、不同难度的测试,但是因为成本很高,印刷也很贵,也没有电脑,也没有这么多技术力量解决这样的问题,所以风靡一时却没有持续下去。

第二,快乐学习。学习是快乐的还是痛苦的?我觉得学习有可能是快乐的,大家在这里探讨教育这件事,是因为我们大家都想了解,我们还是很快乐的。对于小朋友来讲,他学不会当然是痛苦。传统教育是奶酪式的学习,没有很好玩儿的激励机制,很好的学习内容,很好玩儿的体验,帮助他有想象和创意的空间。

在线教育是有机会,如果说有什么东西帮助我们有机会接近教育的本质,因材施教、快乐学习的话,在线教育可能是非常好的尝试。

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分享嘉宾:程建辉:商科的泛学习社区

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