活动的跟踪报道，除了要分享学习内容，更要对内容进行多次反馈，芥末小编今天为大家呈现的就是赴美小伙伴们带来的真实感受，小编话不多说，一起来看吧。
多贝网-谢忠明
在哈佛大学的Memorial Hall 听老美教育大牛和先锋的分享，感觉老美在教育本质和趋势方面做了很多思考，这些其实我们这些中国的教育人也能想到，只是老美除了做线上内容，更多的尝试是优化线下，做工具，而不是颠覆。会上大部分嘉宾都提到了适应性学习或者说个性化，这点非常认同，因为教育不可能一个方式对所有人，但怎么做好个性化还需要探索。还有比较多提到的效率，效果，可数据化评估，全球化和本地化结合，线上线下应该是寻找各自适合的，不可能完全是一种方式独霸等等！在有关内容的讨论中，Lynda.com的CEO Lynda Weinman谈到几点：设计内容的专业性，从教学方法等方面严格培训老师，关注学生的需求和反馈，时刻观察数据，严格把控课程质量等，这些也是多贝这两年来的经验教训，并且对她那句话记忆深刻：We have to be better than free。还有就是有关于学校教育与职场真实需要之间的差距，看起来是中美都很明显的问题，那么如何提高学生们的职场基本能力和专业能力，是非常有意思的。最后就是同伴学习，让学生跟其他人有互动，不管是与老师还是其他学生，这也是中美一致认可的努力方向。
慧科教育-陈滢
美国的代表，较少谈商业模式，更多阐述愿景动机，融入了教育的人文性和本质。嘉宾有来自各界，更有接地气的一线教师。
麦可网-张凌华
我的第一个感觉是，中美大家在想法上差别不是特别大，美国人能想到的东西，中国人也能想到，就全球来看，这个思想是统一的，但实际上，美国比我们做的好的是他们的产品已经在不断的迭代，而且已经做出东西，更加关注有用的细节的东西，并再次快速迭代，他们走在我们的前面，但我们也有自己的优势，那就是我们更懂中国的市场和中国的用户，所以我们要加快速度赶上，然后争取将来有可能超越。
还有一点是，美国人不像中国人，以电商的方式提平台的概念，实际上大家都很清楚，教育是以结果为导向的，不是简单的就能用变相的方式来操作，那些要做平台的，做标准的，实际上他们都是在细心探讨教育，得从愿景到课程，到教学过程，一直到最后的结果这四个环节系统里面的细节，然后把他们建成方法论，这是他们做的好的地方。
职业树-孙昊
教育的从业者精英化程度迅速提升，金融咨询快消IT背景的创业者抬高了整体教学理念和水平，全球的资本在看中国教育，生逢此时，实属幸事。Udemy、 Edx、Coursa的CEO们，现在美国的Speech受TED风格影响很深呀。
LTG-戎子钦
感触最深的还是Lynda、Knewton还有Houghton，他们1个多小时的时间谈的都是数据和算法驱动的技术如何改变将来的教育，几乎3句话里就有一句适应性学习。而这真使我们相信，努力，并为之而感到兴奋的技术，也是我们正在开发的系统。当国内适应性学习并不是特别流行，我们还不太被人理解的时候，国外的这些趋势正证明着我们自己做的是正确的事情，我们的热情、努力还有青春没有白费。
The world will eventually be freed by those who can write better code, design better algorithm and dream bigger dreams!
佳一教育-王晓兵
我学习的感觉是，美国人做在线教育行业没有中国人那么着急，做教育要定心定力定向，守得住清贫，耐得住寂寞，慢慢才会有成就，按美国这边看，短的要三五年，长的要八到十年，甚至更久的时间。
在线教育我们要从长远去规划勾勒，理性判断，从部分演讲嘉宾的内容，可以看到和我们所做的判断是相吻合的，比如K12阶段，在线教育并不能解决所有问题，在线教育的机构，或者计划做在线教育的机构，那就是考虑好，什么在线下做，什么在线上做；长久的线下做什么，长久的线上做什么；什么现在在线下做，以后线下往线上转型；还是应该分步实施、稳步推进。对比下发现中美在技术上差距并不是很大，关键是理念、思想、实践、行动、以及在企业战略把握上还是有一定差距的。
总结一下就是两点，一是要有打持久战的准备，二是要有所为，有所不为。
七牛云存储-吕桂华
作为门外人士，收获也非常大，我觉得我们国内的技能足够，但没有那么深度的思考，炫技略多，需要更跨界的交流来产生更系统性的思想火花，并把目标提升为改变教育效果而非仅仅传统教育的补充。
沪江网-秋卉
有幸在哈佛临听了来自全球的教育届领袖们的分享，几乎所有人都把教育当成一个改变国家甚至是全球未来的事业，没人跟你聊商业模式，通过教育让下一代人更优秀才是原动力。
我就根据会议中国家出现频次，对前四个国家进行了排名：
第四名，巴西。由于人口和教育资源有限的原因，巴西的教育亟待改善。休息时和旁坐巴西K12创业者聊天（看了世界杯首场就赶来参会，然后再急忙回去继续看现场，果然教育是真爱）他们正在努力通过管理制度建立一套控制教学质量的体系，让普通教师也能完成有质量的教学课程，但这个体系是不靠科技的，对解决问题而言，科技是加分项，能有固然好，现状无法做到也不用强求。
第三名，非洲。非洲很缺教育资源，缺乏教育导致人口问题，好多教育企业的定位就是致力帮助非洲的同胞们改善教育质量。
第二名，中国。大家都知道中国市场很大，需求很多，只要有嘉宾是了解中国的，都被抓住问了好多中国的情况。对于中国的教育情况，也要需要升级，但竟然没有一位米国企业站出来说我要帮助中国，果然有中国特色的教育需要中国人自己来搞定。
第一名，美国。美国人民也一致认为自家的教育不咋地，还反复提起中国孩子数学有多好了，羡慕之情溢于言表。其实教育本身就是一个需要不断变革的事业，不是不好才需要变革，而是只有持续的创新才能保持教育应有的面貌。
京翰教育-黄柏南
哈佛大学，教育的圣地！2014全球教育论坛，科技改变生活、科技变革教育；全球化、移动化、个性化是未来教育发展的方向！
经过几天的学习，小伙伴们收获满满，真格基金和芥末堆将在明天，给大家带来新一轮的知识盛宴，硅谷顶尖在校教育企业的分享，在美国，也在芥末堆！
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