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我或许不会选择,但还是希望你能把选项说清楚

作者:墨墨 发布时间:

我或许不会选择,但还是希望你能把选项说清楚

作者:墨墨 发布时间:

摘要:如果能把这股傲娇劲儿能用在求知上……

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教育行业这几年发展很快,特别是融合了更多科技元素的在线教育,使AR、VR、OCR等技术也有机会为学生提供更多优质的学习体验。而从国际趋势上来看,STEAM、创客、MOOC等新教学方式也……

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“你说啥呢?”

在新媒体做了一年半的时间,中高考终于不再是教育中唯一的热点,创新也终于不再只是一句口号。这些都让我觉得教育行业在飞速发展,只不过学习者们似乎并没有感觉到与从前有太多不同。

我在想,教育和学习是两回事吧

这有点儿像传统行业与互联网的差别:教育是从你到我,你给我什么我就会得到什么;而学习却是从我到你,我想要的才是即将从你那里获得的。

因此大家也差不多经历着同样的尴尬,许多学习者都正在与这个飞速发展中的行业脱节,他们并没有完全享受到新教育环境下的福利,他们只知道网络上有更多公开的优质课程或者参考资料供给他们浏览。实际上这只是教育变革所带来红利的冰山一角而已,如果想要学习,不只拘泥于应试去学习,互联网的创新程度和开放程度都会令人惊叹。

但为什么在本该惊叹的时间里,许多学习者却错过了?

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没人来解决“教育创新与学习者”之间的信息差是其中的一个重要原因,另一个原因是:那些本该让学习者们了解的新思考、新产品,都是从“教育”的角度去写的。这还是一把双刃剑,许多看起与教育无关的产品,其实本质上就是在解决“学习”问题,结果却因过度专注教育而错过了,从而也导致传递到学习者那里的有效信息更少了。

正如开篇所写,在教育领域内我们会强调名词、技术以及它们能带来什么样的效果,可这些却都不是学习者们关注的重点——它能用来学什么、怎么学,这才是学习者想知道的。

所以我们现在就准备做这件事,把那些我们了解到的有关学习的新鲜事物,从学习者想要了解的角度写出来:

  • 你将会在这里发现观点,它可能是个有理有据的脑洞理论,丰富你的认知或促使你思考;

  • 我们也会推荐产品,但可能只是一个没有标注功效的花式使用说明,所以你不需要考虑它有没有在吹牛,只需要看它的功能是否可以满足你的需求;

  • 还有可能是一段经历,希望你看完以后能感慨求学生涯还可以如此精彩。

以上就是短期内可以从“学号42”获取的内容,如果还有其他想要的欢迎直接留言在公众号里,也欢迎学习者分享自己的学习路径。虽然不一定很快就能找到合适你的学习工具或者方法,但之所以一定要做这件事情,不仅是看到许多学习者还在使用在线教育1.0的成果,更因为我们认为未来学习将会是一种终身行为。

也正因为它是终身行为,或许这一刻不会做出选择,但谁都说不好未来会不会在某个时刻就做出了选择,彼时再去了解已有选项就太晚了。

如同我们的名字一样:42

它来自 Douglas Adams 的科幻小说《银河系漫游指南》,是由一台名为 Deep Thought 的计算机耗费 750 万年计算出来的“终极答案”,但是在还没来得及解释为什么是的“42”的时候,作为新计算机的地球就毁灭了。谁都不知道为什么是这个数字,也因此变得更为神秘

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许多人在看完这部作品后都开始对“42”进行认真地论证,不停探索其中的奥秘,几乎忘了它只是来自一本文学作品。甚至时至今日,在 Google 或 WolframAlpha 中搜索“the answer to life, the universe, and everything”,也依然可以直接得到“42”这个答案。

那么人们对这个数字的执念是什么?

我想可能是“永远的未知”,以及知晓了众多可能中的“一个答案”。或许你现在不会做出选择,因为你还有机会探索更多的可能,但若是对已有选项都没弄清楚,还谈什么发现更多?所以不怕你不知道自己现在要学什么,即便是将来可能想选择的方向,我们都愿意把已有的选项向你说清楚。这点儿身为学习者的傲娇,你值得拥有。

  • 题外话,如果你知道为什么这篇文章要选在今天微信的上午十点发,我可能会送你一个小礼物~快去公众号回复吧!

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来源: 芥末堆

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    墨墨回复吴金志  1430天前

    =。=是啊

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    吴金志  1433天前

    这篇文章到底要说啥,就为了推一个微信号么?

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    回复(1)

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