芥末堆 芥末堆
×

芥末堆

看教育 不错过

立即下载

限于技术?双师模式不该如此

作者:iEDU投资人俱乐部 发布时间:

限于技术?双师模式不该如此

作者:iEDU投资人俱乐部 发布时间:

摘要:理想中的教育模式应为技术辅助教育。

1.jpg

从一开始的巨头“独享”,到如今的中小机构的“星星之火”,可以看到市场对于双师课堂的认知在逐渐加深。入局者不断增加,不少公司开始在课程设计上花样百出,但似乎真正支持教学的技术并未有太大革新。

教育嵌入技术

双师课堂最早出现于2010年左右,之后好未来、新东方先后入局。在当时来说,优质的教学内容并不罕见,但对于互动性的课程设计,或者是用坐播的方式在电脑前授课,有部分只擅长板书的老师无法适应,教学效果并不理想。而且,从技术层面看,当时多数教育公司需根据技术限制,对教师端、学生端硬件及所需网络进行部署,部分老师需要根据技术方面的限制,对自己的授课方式甚至内容进行改变。可以说最初服务于双师课堂的在线技术是一个封闭产品,即使是教育行业巨头,在在线教育的互动层面展现出来的水平实际上都很低。

技术水平差异性较大

2.jpg

目前市场中,应用于双师课堂(在线高互动学习场景)的技术产品来自威渡(服务于学而思培优等)、eeo(服务于新东方等)、胜友网络(服务于摩比思维馆、童程童美、励步英语等)、以及云朵课堂、布卡、展示互动、微吼等众多公司。从场景适应性看,市场中各技术公司适用的场景并不相同,如eeo(ClassIn)、布卡互动主要适合在PC及PAD等中小屏幕学习场景,在一对一互动场景应用更加普遍;而展视互动、云朵课堂等更适合大直播轻互动学习场景,在大型公开课、营销场景下应用更多;胜友网络对于网络低带宽适应性强(720P高清多流),在直播间选择中有站播直播间、坐播直播间、大屏双师课堂等全场景服务。在网络时延方面,各公司的差异更明显,胜友网络为50ms级,eeo、展视互动、微吼则为500ms,由此可以看到市场中的技术公司的业务水平差异性较大。

 等待“鲶鱼效应”

从线下培训的产业角度看,“双师课堂”这一概念在不断加温,不断被市场所认可。如果剖开表面,从技术层面看,服务于双师课堂的技术并没有很高的成熟度。从几家公司的技术对比可以看到,在技术层面,双师课堂技术或者说在线教育互动平台,还处在一个类似于互联网的门户网站阶段。追根溯源,双师课堂在2010年左右便已经出现,但发展至今,技术方面并未出现太多革命性变革。

是技术本身难以达到吗?事实似乎并非如此,国内并非没有互动的产品和技术,究其原因还是所使用的教育市场的限制。只有当一个公司发展到一定阶段,才会对技术产生更高的需求。在最初的几年,双师课堂赛道中所有的企业发展都较为初级,对技术本身并没有产生太高要求。

经过几年的发展,市场中也并未出现激起革新的那一条“鲶鱼”,没有形成市场需求倒逼技术迭代。此外,“作为技术提供商,应该将自己拥有的技术,通过解决方案和服务的方式,应用到教育里面。 但目前国内对于解决方案的认知跟不上,在投资人看来,解决方案仅为各种组合,不想进行太多资金投入。”胜友网络创始人兼CEO翟慧强如是说道。

改变认知 找好定位 把握优势 

因在线1对1直播课模式存在着规模不经济的现象,从2017年下半年开始,许多在线教育机构都将业务延展至小班教学模式。对于在线“1对多”的小班课来说,一个较为棘手的挑战就是技术问题:不同于1对1直播课只需要连接老师端和学生端的单线,对于小班课而言,不仅老师端需要连接4-6个学生端,而且学生端之间也要实现互连,信息交互量呈几何增长,且要保证不会掉线及直播流畅,这对在线直播技术提出了更高的要求。

翟慧强表示:“虽然目前市场上在线教育的内容参差不齐,但可以看到相较于5年前,优质内容不再难以看到,实际上现在内容正在加速迭代。这是教育行业良币逐劣币的规则形成的很好的开端。”教育公司的课程设计、产品服务等在不断进行升级,以前包括现在都处在教育嵌入技术的阶段,根据技术水平选择老师、选择授课方式甚至对教学内容进行改变,进行“削足适履”,这是本末倒置的事情。

另外,目前BAT+NJ五大互联网巨头都已经入局在线教育,巨头入场后,这些提供在线直播技术的中小技术公司是否还有生存空间?胜友网络CTO尹金贵认为:“互联网巨头无论是在财力还是人员配置方面,确有巨头的优势。但同时,巨头有着自己的既有优势,而这些既有优势是否能适应互动技术发展的需要还需观察,而且无论综合实力多强,在最初入局的几年,之前大家踩过的坑都不会被落下。”改变认知,找准定位,不断革新,在市场中把握住自己的优势,才能不会落后于市场的发展。

实现技术辅助教育

此外,翟慧强还认为,市场中的公司在适应传统客户的一些需求上,走的比较靠前,但都是以快速形成规模使用产品为目标,在应用高精尖技术方面并不愿意太多投入。所以,对于提供在线教育互动技术的公司来说,真正需要的是搞懂市场诉求,有真正做好技术的决心,找到技术公司的初定位,做到技术辅助教育。

从最初的教育培训机构,到现在的公办、民办学校,可以看到“双师”这一模式的应用场景在不断的增加,市场对“双师”的认知度也在不断提高。市场在不断拓宽的同时,在技术上也提出了更高的要求。想要走出教育嵌入技术的时代,就需要在带宽、声音、可容纳互动人数方面不断进行革新,真正做到技术服务教育。

本文转自微信公众号“ iEDU投资人俱乐部”,作者杨萍。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。

1、本文是 芥末堆网转载文章,原文: iEDU投资人俱乐部
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
3、如果你也从事教育,并希望被芥末堆报道,请您 填写信息告诉我们。
来源: iEDU投资人俱乐部

参与讨论

想知道谁回复了你的留言?登录后即可查看~
总共0条评论

全部讨论

  • 限于技术?双师模式不该如此分享二维码
×
LOGO Close
点击刷新
获取

注册| 忘记密码

笔名:

微信:

微博:

手机:

获取验证码

验证码:

简介:

修改头像
头像

头像
我的文章

填写信息

|
|
|
|
|
| 取消 确定
微信支付

【电脑】请您打开手机微信APP,可选择“扫一扫”识别下方二维码进行支付;

【手机】长按下方图片,可选择“识别二维码”进行支付。

pay
请您稍等片刻,付款成功将自动关闭!
支付 有问题请联系电话:010-53695051
微信
购买