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【GET2018】洋葱数学杨临风:用人机交互共建最好的数学老师

作者:阿飞酱 发布时间:

【GET2018】洋葱数学杨临风:用人机交互共建最好的数学老师

作者:阿飞酱 发布时间:

摘要:大多数互联网模式并不能根本改善教与学的质量。

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洋葱数学联合创始人兼CEO 杨临风

芥末堆 阿飞酱  11月14日 报道

11月14日,在主题为“碰撞·演变”GET2018教育科技大会上,洋葱数学联合创始人兼CEO杨临风发表了题为“时代演化,如何共建最好的数学老师”的主题演讲。

杨临风表示,面对当下日益复杂的教育生态体系,这个体系中学生、教师、家长、学校、政府、社会六类人群,互相之间都有非常复杂的交互融合协作,而在这其中,教师和学生之间的教与学关系变的最为紧要。他认为,人机交互的学习方式能通过实现“帕累拖改善”(Pareto Improvement ),解决传统教学中出现的种种问题,针对学生的个体学习差异,满足学生的个性化学习需求。

以下为杨临风演讲实录:

现在我们在教育上面临的很多问题,其中卡的最紧的是教师和学生之间的关系。学生在现有的环境和解决方案下,在学习上存在诸多困难。一个普通的中小学生在学校学习时,可能觉得学习内容枯燥,觉得没兴趣,因此很多学不懂,导致对学习失去信心。

老师可能也觉得每天重复讲解效率很低,因为这种教学方式就是单向输出为主,学生在这个过程中没有向老师反馈。再加上老师本身就非常忙,对学生出现的复杂问题很难提供额外的时间去解决。

因此,这些矛盾导致了无论是在企业内还是学校生态系统里,优质教育的总量不多,因此大家会去争抢优质的“教与学”。

利用人机交互实现教育的“帕累拖改善”

尽管现在互联网+教育已经发展很久了,但是大部分的互联网+教育的模式并没有从根本上改善教与学的质量。

举个例子,一些机构崇尚名师,但是一个名师不代表社会整体老师的教学质量。而且,名师一定意味着更高的价格,更高的价格一定意味着少数人的争抢,结果只会带来更大的不公平。值得注意的是,其实很多名师倾向于使用传统教法,传统的教法不意味着学生一定会爱上学习或者是学的更好。名师、高价会让家长产生焦虑,因为选择变多,资源不均衡了。

我们认为,如果想在教育领域真正破局,借用一个经济学名词叫“帕累拖改善”,翻译成大白话就是让所有人多快好省,让所有人都能享受优质低价的服务。我们认为人机交互教育就是在共建一种最优的帕累拖改善,只要企业的服务器撑住,把高额的价格平均化,将成本大幅度降低,最终能兼顾所有人。以洋葱数学为例,行业里一个数学课程年客单价普遍大于1万元,但是洋葱数学能做到一个学科的年客单价不到500块,而且这500块钱是可以匹配全国所有的教学版本,还能适配不同的难度。因此,人机交互的方式可以让每个人得到普惠的、优质的教育。

用人机交互解决传统教学中的问题

人机交互学习除了能实现教育上的帕雷拖改善之外,从教学角度来说,它也是在线教学的最好方式。

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以数学教学为例,传统的数学教学中有很多枯燥、抽象的概念,老师如果简单的用语言或者板书,很难将其描述清楚。另外,每个学生个体能力不一,对数学知识的理解也存在差异,这种差异通过传统的教学方式很难得到有效改善。另外,学生学习和练习反馈的过程也是分开的,因此很多时候学生没办法得到及时的反馈。

在传统教学场景中,师生关系高度不对称的问题也值得关注,老师通过强引导的方式教学,学生则是在追赶老师设定的进度,不能按照自己的节奏学习。这种方式很容易造成单向的知识灌输,造成学生对枯燥的学习不感兴趣,久而久之又加剧了恶性循环。

因此,我们认为,起码在数学这门学科上,人机交互的学习是有很多优势的。

首先,它能充分满足每个学生的个体学习差异,不同学生对于抽象概念的理解程度不同,如果通过动画来呈现,很多抽象的概念可以通过可视化、动态化的方式被学生理解。另外,人机交互能让过程智能化,所有的学习数据和环节都能通过人人工智能的方式实现动态调节,根据学生对知识的掌握情况选择下一步的学习环境、测试和诊断。

第二,它能够真正实现个性化学习。我们认为个性化学习很重要的是让学生自主安排,而不是说被强迫推送。现在很多人把差异化学习和自动化学习弄混了,差异化学习是指针对不同的学生进行不同形式的教学,布置不同难度的作业和习题,但其实这个过程中学生还是在被动接受,而不是主动学习。真正意义上的个性化学习是激发学习自驱力,让学生对学习有选择权,参与学习过程的安排,及时自我评测,这才是一种主动学习。

洋葱数学的实践

洋葱数学现在在全国积累了2000万的中小学生的用户,覆盖了全国99%以上的区县和几乎全国每一所初中学校,现在我们已经有超过1500部动画课程,学生在没有老师布置作业,家长监督的情况下,能用自己的业余时间达到70%的完课率。

经过五年的耕耘,我们也受到了很多学生、老师、家长的喜爱,其实大部分的用户是学生自发主动推荐给身边的同学的。为什么洋葱数学能受到学生的喜欢呢?我们也添加了许多其他的内容,除了刚才提到的动画、练习、激励环节和反馈之外,我们也积累了很多的科目,现在基本对小学、初中、高中的数学还有初中阶段的物理进行了完整的覆盖,未来我们也会扩展到更多的学科和学段。

我们使用了百分之百的人机交互,过程中没有人的参与,采用人工智能和大数据的及时调节,让学生进行一对一的人机交互,形成学习、练习、刷题、测试、诊断、纠正等完整的学习闭环。我们在这个过程中进行大量的数据收集,包括学生观看视频情况的数据、练习数据、规划和整理学习行为的数据。基于这些权威的数据,我们对学生的学习情况能了解的比较好。

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另外,人机交互促进了教与学的创新,把课堂内外的学习过程变得更加的流畅。学生能在课前充分学习,能自发打开APP进行学习,而且这个过程完全是自主的,不需要申请也没人干预。老师也能在进行分层教学的同时,在课后对学生进行分层帮助和成绩诊断。  

洋葱数学希望能够让学生真正意义上的主动参与学习,同时能够持续不断的提供稳定的、高品质的课程体验,以低廉的价格服务全国1.6亿的中小学生以及每一个家庭。我们希望做在线教育的破局者,去带来真正意义上的“帕累拖改善”,改善行业内的教与学供给关系,以及让高质量的教与学总量变得更多。

 非常感谢各位!

   

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