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从高校到K12,腾讯《艾兰岛》如何规划沙盒游戏的教育蓝图?

作者:阿飞酱 发布时间:

从高校到K12,腾讯《艾兰岛》如何规划沙盒游戏的教育蓝图?

作者:阿飞酱 发布时间:

摘要:《艾兰岛》逐渐展示出了,把沙盒游戏和教育深度结合的决心。

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试讲课堂现场

芥末堆 1月21日 成都讯 近日,在2019腾讯数字文创节中,腾讯沙盒创作平台《艾兰岛》研发的 “沙盒沉浸式体验课程”在成都进行了首讲。此次试讲是自去年和高校合作以来,《艾兰岛》首次将沙盒游戏与K12领域结合。

沙盒游戏会从哪个角度切入语文教学?带着这个疑问,芥末堆走进试讲课堂亲身感受了一番。也通过采访腾讯互娱的品牌经理刘玉君,了解了《艾兰岛》未来将如何在教育上行兵布阵。

一堂结合沙盒游戏的语文课

《艾兰岛》是一款腾讯代理、捷克游戏开发商Bohemia Interactive出品的一款沙盒游戏,后者曾出品《武装突袭》和《DayZ》两款知名度较高的游戏。在2018年4月腾讯举办的UP+大会上,腾讯发布五款端游新品,《艾兰岛》便是其中之一。

和市面上大多数使用方块元素设计的沙盒游戏不同,《艾兰岛》采用的是多边形设计元素,同时搭配卡通的画面风格,大块的暖调配色,让《艾兰岛》的游戏画面显得棱角分明,但是质感不会显得太生硬。总体而言,针对的青少年用户群体,《艾兰岛》走的是明晰轻快的风格。

那这样一款游戏如何与古诗文课堂结合?此次《艾兰岛》沙盒游戏体验课,以小学古诗文《蜀相》为试讲内容,通过由《艾兰岛》编辑器创造的场景再现,成都的孩子也能对《蜀相》中的武侯祠等场景有更直观的感受,对蜀地文化形成新的认识。

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课堂中学生正在答题

课程一开始,卡牌也被引入课堂。学生举手回答老师的问题,回答正确就可获得老师发放的卡牌。集齐多张卡牌,可换取不同的奖品。例如,两张带有诸葛亮图案的卡牌和一张武侯祠的卡牌,可以换一盒巧克力。这就意味着,卡牌的数量并不重要,重要的是学生对卡牌排列组合的方式,才能去换取种类不同的奖品。

正式上课后,主讲老师袁青首先播放了一段视频,介绍成都的地标建筑,包括安顺廊桥、武侯祠和汉昭烈庙等。介绍视频由沙盒游戏制作而成,学生可通过AR设备,进行沉浸式的互动探索。阿飞酱在现场也进行了尝试,相对于传统课堂,AR结合沙盒创作的场景,确实让人有了更强的代入感和沉浸感。而这种沉浸感、对武侯祠的方位、景观和历史意义的立体认知,也是传统语文课堂略为逊色的地方。

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      《艾兰岛》结合《蜀相》所创作的场景——武侯祠庭院

沙盒游戏在课堂的第二个应用是在课堂练习环节。“诸葛八卦”是一个课堂练习系统,同样由沙盒创作而成。里面有与《蜀相》相关的小问题,学生需要击破八阵,答对里面的题目,来巩固知识点。学生在“诸葛八卦”中的答题情况也会实时反馈,最终的答题成果以图表显示出来,方便老师对每个学生的掌握情况做出判断。

但是,试讲现场也出现了“bug”,有个别学生不能正常提交答案,使用AR和iPad等硬件对老师调试设备、控场的能力要求也比较高。因此如果进入实际的课堂,AR产品和课堂的结合过程还有待完善。

一款定位为平台的沙盒游戏

除了体验沙盒游戏创造的教学场景,现场的学生也自己体验了如何制作游戏。《艾兰岛》的编辑器提供了可视化编程工具,学生通过使用内置的编辑器就可以搭建自己的游戏,可操作的空间很大。

据《艾兰岛》的项目品牌经理刘玉君介绍,目前《艾兰岛》的主要有三种模式,分别是探索模式、创造模式和加入自己或其它玩家制作的游戏。探索模式是官方给出的基本玩法,新手通过指引可以进行游戏体验,但是没有特定的任务驱动,因此游戏的自由性较大。玩家可以通过收集资源、制造工具和建筑等方式,在小岛上求生。

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游戏界面

在创造模式里,玩家可以设计自己风格的地图,通过素材库里提供的道具,改变地形,搭建自己喜欢的场景和游戏。第三种就是编辑器模式,编辑器目前已经提供了18种地形类型,玩家也可以利用编辑器里的添加、铲平等功能自行设计地图。

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场景创作界面

与其说是一个游戏,《艾兰岛》承担的更多的是平台功能,但原生的内容也相对较少。于是,《艾兰岛》此前和中央美术学院等高校合作,《艾兰岛》作为游戏创作平台工具走进高校交互设计课堂,进行一定的内容沉淀。

除此之外,《艾兰岛》还通过举办创作者大赛来召集创作者,孵化优质的内容。去年6月,《艾兰岛》举办了第一届创作设计大赛,比赛项目分为了建造设计和游戏设计两组。去年12月,《艾兰岛》又举办了第二届新文创创作设计大赛,除了游戏设计组、建造设计组,短视频创作组也被纳入评选范围,目前比赛仍在进行中。

据透露,之后《艾兰岛》未来也将推出游戏利润分成计划,让优秀的创作者得到一定比例的游戏分成,激励他们创造出更优质的内容。

《艾兰岛》的教育蓝图

《艾兰岛》内置的游戏场景和编辑器,不仅提供了已知的游戏模式,它最大的特色在于,玩家可以根据编辑器里提供的素材,或者结合编程,设计出属于自己的地图场景,充分发挥出自己的创造性。创造性+编程,也让《艾兰岛》在教育领域有了更大的想象空间。

在高校,《艾兰岛》此前和中央美术学院的未来媒体工作室合作,经过4周的学习,中央美术学院30个学生已经制作出了共计7款游戏。

刘玉君介绍,目前国内艺术类高校的开设有游戏设计、交互设计等课程,但是很多已有的游戏制作软件制作游戏的耗时较长,迭代速度也比较慢,做出来的游戏也不一定能让人上手。《艾兰岛》内置的编辑器对没有编程基础的学生也比较友好,“我们之前先花了几天时间培训老师,老师再回学校教学生。通过四周的课程学生就能做出作品,很快就能走完一个游戏设计的流程。”

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可视化编程界面

另外,《艾兰岛》将游戏编辑器和游戏模式集成在一个平台上,做完作品即可发布,并邀请玩家体验,进行快速迭代。除了中央美术学院,《艾兰岛》也和中国传媒大学、广州美术学院、上海师范大学等高校达成合作,未来除了开发正常的游戏内容,也会开发出一些安全科普的内容。

在K12领域,据刘玉君介绍,未来主要会先切两大块课程产品内容。第一是古诗文体验课。预计到今年3月,《艾兰岛》会和盒境科技、笃阅教育合作,制作出完整的小学课程体系,到2019年第二季度,将会正式发布课程内容。

第二是通过图形化编程切入计算机思维相关的领域。在课程内容方面,《艾兰岛》也将和上海师范大学合作,开发面向从小学到高中的编程课程。通过这两块的内容切入K12领域,刘玉君表示,“我们希望能做出成功经验,让家长和学校都能够接受。”除了课堂教学内容,《艾兰岛》还与盒境科技合作研发的“沙盒互动一体机”,未来也将会在智能教育互动硬件领域推出更多产品。

从去年4月一次性推出三款沙盒游戏,去年9月与乐高集团推出沙盒游戏《乐高®无限》,再到现在通过《艾兰岛》试点高校和K12的课程内容。腾讯虽然相较另一游戏大厂网易,入局沙盒游戏较晚,但是截至目前来看,腾讯要把沙盒游戏和教育深度结合的决心的确不小。未来,或许会有更多结合沙盒游戏的教育内容,被源源不断的开发出来。

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