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校外素质教育机构的G端新入口?「中启教育」要与教育局合作改造四点半课堂

作者:36氪 发布时间:

校外素质教育机构的G端新入口?「中启教育」要与教育局合作改造四点半课堂

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摘要:校外机构要在校内通过良性口碑转化进行校外引流,平台立场和教育局等官方机构的态度值得更多研究。

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图片来源:unsplash

中启教育创始人兼CEO卢文强告诉36氪,目前在许多一二线城市的小学,存在着「三点半现象」的问题。所谓三点半现象,就是小学放学后,但家长还没能来接孩子的这段时间,校方和家长对孩子活动的安排都没有明确规划。有的采取让孩子弹性离校,有的学校实施社区托管。而现在许多城市教育局开始转型模仿的,是在深圳试点效果良好的四点半课堂模式。

四点半课堂,就是在放学后,引入校外的素质教育机构,进校为孩子提供课程。但这种做法最大的问题在于对校外机构的管理。

在过去,学校和校外素质教育机构合作后,时常会发生校外机构的老师迟到,甚至是不来,或是让孩子玩手机、自习等情形,老师和机构的专业性没有保障。而学校能接触到的校外机构信息相对有限,学校对校外机构的选择上存在着巨大的信息不对称。因此中启教育要做一个连接学校与校外培训机构的平台,让信息的流通更通畅。

中启教育定位B2G的素质教育平台,因此与G端的合作是关键。不过要先帮助学校解决目前四点半课堂的痛点,才能撬动更多G端的资源。中启教育联合政府对校外机构进行审核,让教育局和地方学校对校外机构有更多监管,四点半课堂的素质教育教学才能得到保证。

首先,中启教育为学校提供一套SaaS工具,帮助学校考勤校外机构和老师,并开放家长、校方等进行课程的评价反馈。但要确保四点半课堂的教学品质,更为重要的仍然是在一开始对课程的审核,而这也正是中启教育拓展G端合作的关键。

中启教育会直接与各城市的教育局协商,达成合作后,由中国教科院、当地教育局教研室和教育部校本课程专家小组等,共同成立的一个第三方单位,对当地校外的素质教育机构进行审核。在这过程中,中启教育所扮演的角色类似于政府与校外机构间的桥梁,中启教育负责地推寻找校外的素质教育机构合作,并传递学校和教育局的审核要求。

卢文强向36氪说明,目前的审核更多仍停留在内容方面,包括素质教育教学不能含有数学语文等学科知识,以启蒙和减轻孩子负担的课程为主,如体育音乐、编程和小语种课程等。

若审核通过,校外机构的课程便会在平台出现,学校可以在平台上依据对课程的评价,自主选择要与哪一家校外培训机构合作,有时校方甚至会发起家长投票,由家长决定课程的开设与否。

不过,若只依据家长和校方评价进行考核和流量分配,实际落地时可能会面临一些问题。

首先,素质教育不以结果为导向,在评估课程与教学品质时就比一般学科课程困难。究竟四点半课堂是更多以带给学生快乐为目的,还是真正希望启蒙学生在音乐、编程等方面的兴趣?如果是前者,对老师的要求可能着重软技能,如对学生的教学热情;而如果是后者,那么校外机构的专业化要求更高。

其次,校外机构进校的动机也难以判断。目前不论是学校补助还是家长付费的形式,校外机构为学校提供课程,收到的补贴其实都相对较少。校外机构进校,更多是看中学校这个巨大的流量入口,并以此延伸到校外场景。因此,中启教育作为中间平台,对B端的立场就格外重要。

中启教育向36氪表示,其实在过去,就经常出现校方和校外培训机构私下合作,并发生利益的流通。中启教育现在通过课程审核、家长&学校评价等方式已经大大减少了这种非法关系,目前平台上也不开放任何对B端的流量购买&竞价排名;中启教育认为,未来在B端变现不会有任何发展的可能性,会继续坚持对所有B端的公正公平。

中启教育表示,商业化更多在于C端,目前会先专注于抓住一二线城市足够的学生体量。中启教育已经与深圳南山区教育局合作,负责约13万学生的四点半课堂;目前和昆明、长沙和成都等城市也都达成协议,广州市白云区和深圳全市的业务也都会在近日开启。

本文转自36氪,作者yuhsienSU。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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