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如何把握新高考改革下的多元化机会

作者:未来之星EdStars 发布时间:

如何把握新高考改革下的多元化机会

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摘要:元高分创始人刘颂提到,这轮新高考是新中国恢复高考以来,最大一次变革。

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图源:Unsplash

导语

高考相关的市场化教育培训,早在90年代就已经存在,如北京知名的精华学校就是1990年以高考复读班的形态创立。近年来,高考相关教育培训市场发生了很大变化,大家觉得政策影响下市场难以捉摸,借用任泽平论房地产的逻辑,可以从长期看人口,中期看政策,短期看供需做类似的分析。新高考下相关教育市场将迎来一轮20年左右的新周期,在这一轮周期中,学生的素质、多元化评价将越来越成为关键词

1.新高考下的人口、政策、供需背景

简单划分阶段,1978-1998年是高考初步探索期;1999-2018年是人口快速爆发期;2019年以后是成熟发展期。

和人口代际相匹配,以20年为一个轮回,1978-1998年(高校扩招前)是高考制度确立的20年,相关教育行业刚刚兴起,多以高考补习班形式出现;1999年-2018年(高考扩招后)是高考人口快速爆发的周期;2019年开始,高考人口基本稳定,随着新高考改革的进行,相关产业正在逐步走向成熟的周期。

高考报名人数从1998年大学扩招后快速增加,从300万增加了3倍左右,最近几年稳定在900万以上,2019年教育部最新数据显示可能破千万。高考教育市场未来将如何发展,首先取决于人口变化。

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首先看未来高考人口,下图显示的是近30年的新生儿人口趋势、小学招生人数趋势。新生儿看2002-2012年,小学招生人数看2009-2019年,他们对应的是未来10年的高考人口。从新生儿人口看稳定保持在1600万,小学入学人数在1600-1800万之间,初中入学人数在1600万左右,高中入学人数则在800万上下。长远看,新生人口稳定,小学入学人口稳定增加,初中入学人口止跌回升,高中入学人口则保持稳定。

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其次是看政策。高考改革背景下,长期政策方向是以公平为前提,以多元化人才选拔为方向。如果偏离了公平的前提,多元化也就无从谈起,相关行为将得到政策纠偏。

自主招生领域今年出台的“史上最严”政策正是在这一背景下,为了规范高校自主招生工作,于今年1月4日印发《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》。从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了“十严格”要求。

随后各大有自主招生资格的90所高校相继出台细节,多数高校把“论文及省级学科竞赛三等奖以上”变成“五大学科全国联赛省级一等奖及以上”;几乎所有高校明确“论文和专利不得作为申报材料上传”、“体质测试不合格不能入选”等;许多招生计划缩减接近一半,部分文科专业被取消;降分幅度从过往的20-60分甚至降至一本线录取,变为“降20分录取”。

许多人大呼看不懂一刀切的做法,然而跳出自主招生领域看,新高考下政策方向和幼教领域的指导思想同出一源,即公平放在首位,如果不能保证公平,那么也无须谈多元化。从政策出发点来看,幼教领域在去年11月出台了民办幼儿园一律不允许单独或者作为部分资产打包上市,今年1月份又出台了要求小区配套幼儿园要在2019年9月份前转为公办或者普惠园。其背后是幼儿园“普惠”公平下政策考量。

最后看供需。从新高考的人口变化看,高考人口稳定上涨,一本院校招生规模大致不变,中等偏上学生的高考竞争激烈程度会加剧。从供需方向来看,合理的筛选方式(包括优质的竞赛)、培优资源和学习需求矛盾会加剧。从近期来看,以中高考培优为核心卖点的跟谁学(旗下高途学堂)上市正是这种供需矛盾下的快速成长案例。

长期(10-20年)高考人口稳定增长,中期(5-10年)政策趋向提升公平性、多元化,通过短期包装减分录取的窗口关闭,短期(0-3年)优质教育供给和考生需求供需矛盾明显。

学校的痛点是升学率和如何适应新高考下的变化;家长的痛点是以合理价格获取优质的教育资源;学生的痛点不单纯是怎么考到一定的分数,而是考到一定分数之后,如何获得学校和专业的最优解。

2. 新高考推动的教育赛道及趋势

新高考推动下,较大规模的教育行业赛道有4个:自主选拔、新高考信息化、志愿规划、高考培优。

自主选拔:包括自主招生、综合评价、专项计划等,由教育部扩大高校自主权、改革高校录取制度的一种录取方式,典型项目如百加教育;

志愿规划:为高中阶段学校、学生提供大学情况及选择专业、生涯规划等信息;

新高考信息化:新高考下打乱了传统班型及教学模式,老师和学生不再固定,走班排课信息化服务为学校提供硬件、软件服务支持,如晓羊教育,以及学情分析、综合素质评价等信息记录平台,如雪松湾、元高分;

高考培优:针对有培优需求的高中阶段学生进行学科培训。

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(图片来源网络)

新周期下,有两类刚需在越来越受重视,一类是面对更加复杂的新高考,教育部门和学校的信息化需求;另一类是高考竞争中,考生通过多元化减轻考试压力和高校选拔尖子生源的需求。

自主选拔领域,过去部分机构靠忽悠家长、伪造专利和论文的方式已经走不通,竞赛培训、自主选拔、综合评价面试仍有需求。自主招生人数今年的报名人数下滑了53%,但是综合评价人数有所上升。从录取人数上看,2018年,自主招生一共录取约12508人,综合评价一共录取约6541人。综合评价录取人数分布主要是在上海、浙江、湖南、广东等地,尤其集中在新高考改革先行的沪浙地区。

未来自主招生、综合评价有望成为自主选拔的两大主要方式,前者注重学科竞赛能力,后者注重综合素质能力,这类选拔也将产生两种不同的培训需求。

综合评价相比自主招生,考察的是综合素质,更看重高中三年的成绩排名及所在中学排名。要求综合评价对考生的准备周期从以月计变为以年计,杜绝了走捷径的可能性。新政策下,综合评价一定程度上能取代自主招生。

参与自主招生赛道的企业有B2B2C和B2C两类,前者通过和高中学校合作打入C端市场,后者直接通过工具、社区等方式获得C端用户。

B2B2C的典型项目如百加教育,诞生自2014年的百加教育,通过B2B2C的方式和全国300余所重点高中合作自主招生、综合评价招生和高考志愿规划等合作,提供2C的在线全流程升学培训和服务。

而走班排课信息化是学校和政府相关部门的刚需,2019年,多省新高考改革推进比原计划晚了一年,其中的部分原因和新高考制度和走班排课的复杂性有关。

走班排课信息化是有一定差异化的,它不仅是一套软件或者SaaS系统,更像是一套新的教学理念。这也导致科大讯飞立思辰等传统信息化龙头无法从渠道和技术的角度进行完全垄断,给晓羊等新兴教育信息化机构带来了机会。

晓羊教育早在2014年新高考试点政策出台之前,就已经进入高中走班排课信息化市场,为北京第三十五中学提供了定制化解决方案。在新高考开始在各省推广后,能够为不同的学校快速的定制不同的方案,实现了全自动排课功能。这一提前预判跟创始团队来自于高校信息化企业Blackboard有关。

雪松湾是另一种类型,他们的测评云平台购买方虽然是学校,但使用者是学生,学校和机构则通过学生的测评来获取相应数据。新高考给予了学生更大的选择权,但是目前条件下大部分学生还没有准备好,仅凭分数和兴趣选科仍然缺乏科学性,雪松湾提供的就是这样一种个性化能力结构测评服务。他们的多维度诊断性测评能够兼顾学生兴趣,职业发展倾向和学业能力结构,于此同时,也为学生的个性化的学和老师精准的教提供数据支持。

另一家企业元高分则从学校刚需——响应了新高考关于考试相关的需求,比如等级赋分、提前结业科目成绩导入等等。以考试获得的数据辅以非智力因素,为学校提供学生的综合素质评价、学业规划服务。

正如元高分创始人刘颂提到,“这轮新高考是新中国恢复高考以来,最大一次变革。改变了过往基于应试、分数的模式,真正落实多元评价、选拔和培养国家需要的创新型人才。”与此同时,高考这一指挥棒的转向,必然对K12领域带来深远的影响,对于创业者来说,将是一次政策和市场的红利。

数据来源:
1. 国家统计局、教育局、国家数据官网
2. 跟谁学招股书

本文转载自微信公众号“未来之星EdStars”,作者潘小建。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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