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录播课枯燥?孩子们正跟着录播双师“喊麦”学英语

作者:阿飞酱 发布时间:

录播课枯燥?孩子们正跟着录播双师“喊麦”学英语

作者:阿飞酱 发布时间:

摘要:保证了互动和教学效果,录播课也有市场刚需。

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爱考拉课堂实拍

芥末堆 阿飞酱 9月24日 报道

直播时代来临以后,录播课似乎留下了互动差、教学效果差的刻板印象。事实真是这样吗?芥末堆在爱考拉的AI录播双师课堂里,体验了一堂不一样的录播英语课。

开始上课了,学生们站起来跟着老师一起唱英文歌暖身,这很常见。随着课堂的推进,学生们开始跟着主讲老师的动作,一边夸张的比划着,一边大声把单词“pencil”读出来。

15分钟后,经过热身、主要知识的导入,课堂迎来了最激烈的游戏环节。此时,每个学生手中都拿着一个类似“游戏手柄”遥控器,对着屏幕里的选择题,在倒计时的滴答声中选着答案。朗读单词的时候,“游戏手柄”又变成了话筒,学生们对着话筒大声“喊麦”,在主讲老师的带领下,开始本节课的句子和单词,直到课堂结束。

近日,芥末堆走进了爱考拉中美双师课堂在中山邦德教育的课堂。以上这一幕给芥末堆留下了深刻的印象。一堂录播的双师课堂,是通过什么方式达到了如此高效的互动效果,秘密或许就藏在爱考拉对双师课堂的思考当中。

缩短时长,拉长游戏互动环节

爱考拉将受众定位3-9岁的学生,主打英语启蒙。“启蒙”这个关键词体现在爱考拉对课程时长、课程梯度设计和教学内容当中。根据学生的年龄段特征,一节爱考拉中美双师课堂的时长集中在25分钟-30分钟。并在完整的一堂课中,纳入课堂引入、知识讲解、游戏互动、总结回顾和奖励多个环节。

在课程梯度上,爱考拉划分了幼儿园、小学1-3年级和小学4-6年级三个阶段。内容以学生实际的生活和学习场景展开情景化教学,并在不同的学段有不同的教学目标,例如,幼儿园阶段的学生需要学会表达感受,高龄段的学生则要学会掌握生活技巧和参与志愿活动。

体验完一堂完整的双师课堂,互动性强是爱考拉的特色,学生们人手一台的答题器是关键。答题器对提高互动性有很大的作用,此前好未来高思教育都在其双师课堂中引入了答题器。

爱考拉课堂中的答题器大概成年人半个手掌大小,小孩子可以单手握住。机身设有7个功能按钮,分别是“打勾”“打叉”“话筒”和ABCD四个选项按钮,主要在课上的游戏环节使用。

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爱考拉为机构配备的答题器

但这也并不代表是为了游戏而游戏,答题器主要被应用到认识单词和读单词中。每节课里,主讲老师会教2-3组单词组,每组4个,以场景为划分。例如pencil、bag、book和crayon为一组。老师会通过四组提问,分别检查孩子们对单词的掌握情况。比如当老师读出“It's a chair"之后,孩子们会选择对应的四个选项,系统公布答案后,辅导老师会给每个答对的学生派发小奖品。

而在考验读音环节,答题器又会变成话筒,孩子们以小组为单位进行单词发音竞赛。声音更大、读音更准的小组将获胜最后的胜利。

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课堂上的小组比赛

爱考拉COO童辉告诉芥末堆,低龄段孩子的上课注意力时间较短,答题器能提高孩子们参与课堂的积极性,“我们做过一个调研,一堂30分钟的课程,孩子们达到20分钟以上的注意力基本没太大问题。”专注力之外,开口读英语的次数也提升了。童辉透露,一节30分钟的课,孩子们开口的频率可以达到几十次甚至上百次,减少哑巴英语。

面向三四线城市,错位竞争

在产品形态上,好未来旗下的乐外教和爱考拉十分相似。前者以录播AI互动课程的形式,提供哈佛外教师资,实现同步实现互动、智能语音测评和个性化关注。提到和乐外教的不同,童辉表示爱考拉避开一二线城市和巨头的竞争,更关注三四线城市机构的需求。

中山邦德英语的董老师告诉芥末堆,在外教管理趋严的情况下,广东省教育厅规定,外籍教师不得超出工作许可证范围前往其他单位工作,“这对机构来说,成本太高了。以前我们最多有20多个可开课的外教老师,现在同样的成本下,只能招聘2位全职外教。”但是家长许多家长又有上外教课的需求,对机构来说,外教课的客单价会更高。而机构引进双师课堂,只需要配备5000元的答题器,再购买相应的课时即可。

在三四线城市外教紧缺,但又有外教刚需的情况下,爱考拉通过较高的性价比打进中小机构和幼儿园市场。目前爱考拉进入了福建、湖南、广东和湖北等省份,合作机构约2000家,幼儿园超过800所。

录播双师的市场想象空间依旧广阔

从2016年直播开始兴起,录播课堂因为互动性差、教学效果不理想等问题逐渐式微。2018年年底之前,爱考拉也曾参与在线直播课程产品的打磨,但由于直播对学校和机构的网络环境要求较高,售价也较高,爱考拉开始将发展方向调整为录播AI课堂。

变化在于,上课的内容由在线直播变为真人录播,互动环节借由答题器实时开展,口语测评则通过AI测评系统实时打分,并输出答题数据。在童辉看来,AI录播除了降低了对B端机构的硬件和资金要求,在课程互动上的表现并不比真人老师差,“一对一的话,老师可以针对每个孩子做精准点评。但如果班级课教学的话,其实很难做到这一点。我们觉得,这种情况下机器给反馈的话会比直播更好。”童辉说。

去年年底转型之后,爱考拉开始将重点放在产品和课程的迭代上。童辉透露,目前正在对答题器进行迭代,把ABCD四个选项减少为2个,更加适应低龄段孩子的需求。同时,今年9月也将上线新一版的课程,覆盖到所有已经购入系统的机构。

AI录播课程通过答题器加强课堂互动,AI测评检验教学效果,解决了录播课堂先天互动不佳、教学效果难以保障的问题。而相对于直播课,录播课则降低了对直播课堂的成本,为三四线城市的中小机构提供差异化服务。随着巨头好未来带着乐外教切入了AI录播市场,爱考拉深入三四线城市,未来AI录播课程的想象力也许并不小。

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