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半数学生难上公立高中,催生深圳“变形补习”记

作者:肥狗 发布时间:

半数学生难上公立高中,催生深圳“变形补习”记

作者:肥狗 发布时间:

摘要:补习就能好吗?

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深圳教育商城“百花新天地”

在深圳上普通高中越来越难了。

今年,深圳中考人数近8万人,比去年增长约8000人;中考平均分比去年提高3分以上,高分段人数明显增加;唯独下降的是公办普通高中录取率,从47%下降到45%。

这意味着,超过一半的人上不了公办高中。事实上,深圳公办普高录取率不到50%,已经不是一两年的事了。很多家长早早给孩子报上补习班,首要需求是平安上高中;其次再是追求名校。

焦虑之下,补习热几乎“席卷”了深圳家长。学有余力补,学无余力也补;即便没什么效果,也要跟风补。

“大家都补,你敢不补?”一位家长反问。

补习从二年级开始,“怕上不了高中”

“快点,只剩四分钟了。”某周二下午,在福田教育商城“百花新天地”的路边,一位家长在催促孩子写作业。

作业是补习机构留的。小孩今年二年级,就读于深圳名校荔园小学。4点20分从学校放学,她得接着赶下半场:5点上专注力补习班,共一个半小时。利用中间的40分钟空档,妈妈给她买了个椰子冻,边吃边写补习班的作业。学校的作业,得等补习完回家再写。

小女孩作业写得一脸不情愿,妈妈在旁边数着手机里的倒计时,急得跺脚。

“她定力不够,所以给她报了这个班。”问及补习原因,妈妈如此解释。除此外,她还给孩子报了数学和英语班。

“她也补习。”小女孩从作业中抬起头来,吐着舌头,手指向旁边的好朋友。

“压力太大了,要考到班上的前几名才能上实验初中,实验只有两个素养班,如果不是考上素养班,以后可能就要去技校了。”家长的表情很愁,“学位太少啦。”

家长的反应可能有些夸张了。如果顺利考上深圳实验学校,孩子应该不太发愁高中没书读。毕竟,深实验是深圳五大校之一,公办高中录取率已达到90%。但她的焦虑并非没有缘由:深圳的公办普通高中录取率已有多年不及50%,家长生怕自己的孩子成为“被淘汰”的那50%。

对于非名校的学生,上不了公办高中的焦虑感则更加迫切。一名在龙华区普通中学就读的初三生告诉记者,他在班上属中上成绩,有时写作业到凌晨1点,每天睡不到7小时。从六年级起,他每周日在外补习,“就希望能上公办高中吧,其他的不期盼了。”

成绩好是补出来的?小升初考未消失

尽管没有确切的关于深圳中小学生补习率的数据,但教培机构之间流传着一个说法,深圳的参培率达到70%以上。作为名校云集的片区,百花的学生可能接近“人人补习”,一大动力便是为了准备名校的择校考。

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百花新天地周边有多所名校 

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百花新天地内部

“不愁生源。”某教育百花校区的校长告诉记者。这个说法多少能从学生口中得到印证。“只有班长不补,他是‘超学霸’。”一名三年级学生说。还有多位学生都表示,班上只有一两个人不补习。

“我应该从三年级就开始补习的。”一名今年六年级的学生很懊恼。他的补习生涯从四年级开始,目前报了语数英、游泳、物理共五科。除了游泳,都是超前学。

他将补习的动力归结为一种“压迫感”。“四年级的时候发现,同一道数学题,我只会一种解题思路,别人会几种。”在深圳实验小学就读,他的小升初目标很明确,就是上实验初中部的素养班。

上素养班得参加择校考。明面上,政策早已禁止小升初考试、超前学,深圳市教育局今年更严厉惩罚了掐尖招生的名校“百合外国语中学”。但实际上,包括深圳实验在内的多所名校,依然在偷偷举行选拔考试。

择校考很难,但老师不会在课堂上教,于是催生出补习需求。名校生大多是超前学,初中就学完高中三年知识的很多。“成绩好的学生都是补出来的。”

许多学科补习机构都把名校升学率作为自己的招生金字牌,也因此,百花片区成为深圳许多教培机构的必争之地。拿下百花片区,意味着拿下深圳八分之三的名校生。

名校生热捧补习,和减负关系并不大。事实上,这些学生的课内学习压力已经很大。上述六年级学生告诉记者,有时写完学校的作业已经10点,没有时间做补习作业。“名校都减负了,那还怎么搞啊。”荔园外国语小学某老师直言。

“不补习能考上素养班吗?”这名六年级学生明确表示不行,还积极地劝他身边的“不补习”学霸:去补习吧。

补习就能好吗?

像上述拥有明确补习动力的孩子是少数,跟风、盲目的焦虑或许才是大多数。名校事实上更加如此。“大家都补,你不敢不补,氛围在那儿。”一名家长说道。至于效果,可能很多时候谈不上好坏,补习只是图个心理安慰。

一名在荔园小学读五年级的学生说,他补数学和英语两科,但学校的英语教得已经很难,补习班教的英语反而简单很多。“那为什么还要补习?”男孩也懵,“不知道,反正家长让补。”

和被家长要求补习的小学生不同,很多初中生对补习形成了主动的依赖。一名初一生告诉记者,班上的同学上数学课时都趴着睡觉。原因是,“差生听不懂,就指望补习。好学生提前学,就不用听了。”

这样的例子或许不是多数,但也确实存在。过分依赖补习的代价其实显而易见:同样的任务,本应该在学校就完成,现在却在一件事上花费了两倍时间。而这课后的时间,原可以拿去自由玩乐。

考高中、升名校、跟风补,大家怀揣的补习理由不尽相同。但只要上补习之船的人越多,录取分数线就会越高,但能够顺利到岸的人并不会因此增加。

“成绩好是补习机构补出来的?”在深圳公立校教书十余年的董老师非常不认可这种说法,“学校教到80分,补习机构提了5分,最后录取线变成85分,这个果实就被补习机构拿去了。”他还认为,如果补习就是训练做题技能,而不是培养思维和方法,即使能够考上名校,也可能在以后的学习中失去后劲。

滞后的学位供给

究其根源,学位供给跟不上人口的快速增长、以及教育质量的不均衡,是深圳补习热背后的本质原因。

深圳正处于人口的快速增长期。2019年中考人数中,深圳约8万人,上海7.2万人,北京6.7万人,广州9万余人。上海、北京报考人数有所下降,广州报考人数与去年持平,但深圳今年报考人数增加将近8000人。

深圳中考人数迅速增加,一定程度上源于较低的入学门槛。2005年,深圳颁布全国门槛最低的外来人员子女就读义务教育政策,非深户只要满足基本条件(核心是父母单方一年社保),就能申请义务教育公办学位。目前深圳义务教育阶段学位的72%、公办学位的55%提供给了非户籍学生,比例为全国最高。

与此同时,深圳的高中学位增长明显落后。2012—2019年,深圳普通高中招生数量从3.75万增加到4.58万人,八年累计增长率为22%,远落后于同期约37%的中考生增长速度。仅就公办普通高中录取率而言,深圳已有多年不及一半。

上不了公办高中,私立校、职业高中是否为一个可行的选择?恐怕对很多普通家庭是不现实的,私立校学费动则几万元一学期,上大学也依然是大部分家长对孩子的基本要求。

针对学位紧缺的问题,深圳也在加紧高中建设。深圳计划到2022年,新改扩建公办普通高中18所,新增公办普通高中学位3.41万个。但现实层面上,深圳高中建设还面临落地难等困境。另外,广东省也在打通中职升本科的通道,2019年有4所本科院校面向中职学生招生,今后还会增加更多本科院校。

其实,学位少是一方面,观之北京、上海这些普高录取率更高的城市,补习一样火热。增加学位供给能否缓解补习热?也许可以降温些许,但不可能把火熄灭。毕竟,优质的资源永远是相对的,也永远是稀缺的。

“推动素质教育是很难的”

如此升学压力之下,素质教育的推动更加艰难。

其实这些年来,深圳在推动教育改革、提倡素质教育的努力上已走在全国前列。

2015年末,STEM政策风刚吹起时,深圳政府就率先发声将投入5000万元打造课程库,面向全市遴选和委托开发好课程,以丰富学生在校内的课程选择。许多学校也的确做出了尝试,如深圳实验学校中学部开设了包括形体、陶艺、服装设计等20多门选修课。

深圳对创客教育也是大力倡导。2016 年,深圳发布全国第一份城市创客教育指导文件,未来3年要在所有公办校打造创客工作室,每个工作室每年资助30万元。

中考也在跟着改革。深圳去年的中考方案提出,探索把综合素质表现评价、实验操作纳入高中招生考核,避免学生分分计较、过度竞争。

某教育大语文的老师认为,深圳的小升初择校考在近年已经有些变化,比如试题增加了与生活实践相结合的部分。他也观察到,学生对升学及素质教育的补习需求都在增长,百花片区的素质教育类机构也在变多。

但整体上,在升学压力之下,学生对素质教育类的增长需求仍是有限的。百花文化中心的一个STEAM机构负责人说,小学的家长相对还没有那么功利,初中就真的是没什么人学了。

前述荔园小学二年级学生家长认为,“太累了,又要成绩好,又要素质教育全面发展。”蒋永锋对此则持悲观态度,“除非中高考取消,不然怎么改都是一样的。”

学校和培训机构有什么不同?

家长对补习的追捧,本质上是因为对教育的重视和对教育资源的舍得投入。补习不必被否定,但可以改变、应当改变的是补习的内容。

补习机构与学校教育相伴而生,但不应成为其“影子”或对手。两者最好的关系是互补,而非竞争。学校教育可能很难做到个性化、多元化,补习机构应成为补充;而学校的功能是保障孩子的基础教育,除了“教”学,还要“育”人,而不是成为另一个学科培训机构。

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