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【GET2019】高思教育须佶成:要用教育智脑贯通全场景

作者:南墙 发布时间:

【GET2019】高思教育须佶成:要用教育智脑贯通全场景

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摘要:用更精细的,更切实际的研发来服务教学。

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我们发现其实在全国虽然机构非常多,但是从全国的情况来看,还是缺师少课的,好的课程体系跟好的老师确实非常缺乏,特别是到二三线以下的这些城市当中。

芥末堆11月25日讯  在主题为“教学相长,学以促用”的GET2019教育科技大会上,高思教育创始人兼CEO须佶成发表了题为《教育智脑:实现真正的精准教育》的演讲。

须佶成向观众介绍了高思教育的发展历程,其中提到,2013年高思教育试图向全国发展的时候,在广州华南师大附中找到了一个大厦,里面所有的机构都是培训机构。而高思教育并没有选择加入这个大厦。须佶成认为,这个地方的教育培训供给其实已经充足了,也不一定需要谁再来多增加一家。 

根据高思教育在全国展开的调研,虽然全国范围内的教育机构非常多,但是从整体的情况来看,还是缺师少课,好的课程体系跟好的老师非常缺乏,尤其是二三线以下的城市。在此基础上,高思教育希望探索一条新的发展道路,于2014年1月份开始了To B的实践。

从拿着硬盘在服务器上拷贝,到建立线上教学云平台,再到探索AI+教育,不同区域、不同层级的城市、不同类型的客户的各种各样的诉求,不断推动着高思教育进行模式优化,也阴差阳错地将高思教育推进了由数据到智能的社会潮流。

高思教育在进程中积累了大量业务数据,这些数据提供了复杂多样的教育场景模型。在预习、听课、复习等过程中,学生自身的学习效果,教师对学生情况的把控,家长过程的了解和理解……其中包含了庞杂具体的细节,彼此贯通影响,需要精准的研发方案来对应。

须佶成说:“我们考虑到是不是应该有一个所谓的教育智脑,需要把全场景打通。”高思教育希望利用高级AI所带来的音视频、文字语言的感知能力,以及一定的认知、推理和分析的能力,包括在特定的环境下形成的内容生成能力,把场景服务得更好。 

须佶成把智脑的架构分成了四个层次,最底下是技术基础层,往上是基础的感知、认知、分析、推理、决策等基础AI能力,再往上是服务商给出的解决方案。

高思教育在教育智脑的过程中采取了开放的状态,首先会去找各个方面通用的AI能力,把它用到实际的场景当中。如果确认其确实能在场景中发挥教育价值的话,就会选择优化它。

须佶成提到,在垂直场景中,高思具有数据优势,借此更大地发挥AI的教育价值。“比如说在教研方面,我们的OCR、公式识别、打标签,包括入库这样的这些能力,拥有非常高的实际识别率……我们在这个过程当中,算下来省了70%的教研成本。 ”须佶成说。

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