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【GET2019】洋葱数学杨临风:人工智能要让学生真正学懂,学习更主动

作者:七里香 发布时间:

【GET2019】洋葱数学杨临风:人工智能要让学生真正学懂,学习更主动

作者:七里香 发布时间:

摘要:如果学生能跟着人工智能学懂并且学透,那么就可以为行业带来全新的供给。

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洋葱数学联合创始人兼CEO杨临风

芥末堆11月27日讯,11月25日,在主题为“教学相长,学以促用”的GET2019教育科技大会上,洋葱数学联合创始人兼CEO杨临风发表了题为《人工智能自适应学习驱动教育创新》的演讲。

洋葱数学创立于2013年,致力于通过人工智能的方式,让学生尽可能实现人机交互式的个性化学习,让优质教育更加普惠。目前累计拥有3000万学生、95万教师用户,覆盖19万所学校。

同时,洋葱数学也在长期探索把数字化课程、学习交互、大数据和人工智能结合在一起,通过重新设计学习过程,让学生的学习变得更主动与有趣,赋能教师进行信息化教学,促进教育生态的改善。

杨临风在会上提到,近年来,很多领域中人工智能的相关技术都有很大的改进,但是有几件事情并没有很大的变化。

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第一,老师和学生的角色没有变。大部分的课堂还是老师向学生单向灌输。

第二,学校与家庭学习边界分明。很多学生面临双轨的选择,校内校外两套体系,这给学生增加了很大负担。

第三,品质与价格冲突。他表示实际上这是一个选择题,但并不是没有更优的解,品质和覆盖面能不能同时得到满足,可能需要大家共同去探索。

教育中的人工智能如果想要发挥效用,就需要改变上面这三点。那么应该从哪些地方发力呢?

杨临风认为最核心的环节是“学”,重点在于“学生本身的学习”。如果学生能跟着数字化课程,以AI+人机交互的学习方式学懂并且学透,那么就可以为行业带来全新的供给。从根本上改变学生以前一定要依赖老师或者在一个固定的时间、地点去学习的习惯,让学生掌握主动权,这样才可能有效。

洋葱数学过去六年一直在构筑一个人机交互学习的场景,场景中包括数字化课程、视频与练习交互、一些软件的体验和设计,以及人工智能引擎的驱动等。

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杨临风认为学习过程不仅应该掌握在老师手里,而且要把主动权交还给学生。“学生在7×24小时的任何时间里面,只要产生学习想法,只要有网络,随时打开相关产品就可以按照自己的学习思路和学习节奏,找到最需要学习和匹配的内容。”他说到。

如果我们能够帮助学生更好地学习,就意味着可以帮助公立学校的老师更好地教学。”洋葱数学也将人工智能赋予老师,在一定程度上使课前、课中、课后连成一体,帮助老师延展了使用场景。会上,杨临风以郑州第八中学为例,展示了洋葱数学的人工智能数学课堂教学,并指出这样的案例无论在城市还是农村,均已经取得成果。

杨临风表示,让人工智能发挥效用,还有一件很关键的事情是数据的收集。“洋葱数学的人机交互学习平台,能够收集学生所有学习过程中的数据,这些数据可以给老师、学校、学生和家长提供同样维度下的数据分析,让他们能够把校内、校外数据打通,全方位追踪一个学生的具体情况。通过数据他们就可以把校内和校外的场景充分连接在一起,校内教育会因此得到很大的提升。洋葱数学的学习行为数据量已经超过650亿条。”杨临风说。

杨临风最后指出,人工智能带来教育创新的关键在于“让学生真正学懂,围绕学生认知规律去构建AI,实现各学习场景应用的闭环,确保数据能够流动。”

“希望我们能通过技术和教育的融合,促进教育公平,把更多更好更普惠的教育带给所有人。”杨临风总结到。


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