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【GET2019】私塾家胡国志:软硬件门槛虽高,但用户服务更重要

作者:知风 发布时间:

【GET2019】私塾家胡国志:软硬件门槛虽高,但用户服务更重要

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摘要:“跟谁学陈向东是O2O行业的逃兵。”

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私塾家创始人胡国志

芥末堆11月26日讯,“私塾家不用去辩解应试教育和素质教育,因为应试也是素质的一部分。”昨日,在主题为“教学相长,学以促用”的2019年GET教育科技大会上,私塾家创始人胡国志发表了题为《定制化学习,基于作业场景的智慧教育》的演讲。

私塾家是一家信息化系统解决方案提供商,核心产品包括小塾学伴、小塾读伴等。创始人胡国志是一名拥有18年教育行业从业经验的创业家,曾参与过精锐教育、轻轻家教的创办。“从最初入行到今天,明显感觉行业在进步。只要你始终奔着客户的需求,机会依然存在。”

“前几天看到一篇文章说家教O2O都失败了,我觉得轻轻家教并没有失败。我们是最早出发的,到现在还在,反而(跟谁学)陈向东老师逃跑了,那么有理想,最后搞了名师大班直播课IPO了。”胡国志说,“把新东方的模式搬到线上做好服务,对陈老师而言是小意思,但他最初出发不是为了这个,我觉得陈老师应该回来,我们还没有走,而是一直在探索。”

在胡国志看来,中国教育的真相是成绩问题,这是K12的创业者始终需要把握的。而在K12领域,作业即是最大的痛点。

胡国志表示,作业是学习闭环的必要条件,没有作业反馈,就无法对学校方方面面的教育教学做出有效评价。虽然国家强调小学一二年级不要布置作业,但事实上取消不了。核心需要解决的,只是怎么布置作业、怎么帮助孩子在做作业的过程中养成良好的习惯。

同时在老师端,为了得到学生的反馈,教师需要花费大量的时间批改作业。对于教育从业者而言,作业场景就亟待优化。

私塾家最初的产品方向即是小升初作业批改,不过不得不面对的问题是如何联合小散乱的托管机构。为此,私塾家先开发了“小塾读伴”产品,在广州、深圳、佛山这三个城市推广共享图书馆。

“我们希望孩子看书不是为了看书,而是能与其他孩子能够在一个空间内互相交流,取长补短。”

不过,在探索过程中私塾家发现,只有共享图书馆还远远不够。胡国志表示,“回到作业场景时,我们势必面临做传统教育行业者做不到的事情。我们的选择是跨界到智能制造去。”

私塾家所发布的硬件产品,可以做成手表也可以做成相机,可实现作业拍照批改、错题难题输出等。软件方面,私塾家自研了AI产品以及在线批改整个SOP,并给各端建立连接机制。“每一次创业都是在迭代,没有前面的积累就没有后面的前进。”

胡国志强调,虽然软硬件门槛很高,但最重要的点还在于服务。“我们从服务到软件,到今天的私塾家硬软服新物种相结合,这是一步一步迭代出来的。”

胡国志表示,教育培训行业一定能产生非常重要的平台机会,但是首先要围绕客户完成闭环,而私塾家的选择即是从作业场景切入。


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