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【GET2019】关工委王龙龙:构建德智体美劳全面发展的教育体系

作者:阿宅 发布时间:

【GET2019】关工委王龙龙:构建德智体美劳全面发展的教育体系

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摘要:德智体美劳全面发展要“五育”并举。

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芥末堆12月2日讯,11月26日,在GET2019教育科技大会的“求知、创新、复合的素质能力培养”分论坛现场,中国教育学会体育与卫生分会副秘书长王龙龙发表了演讲。

王龙龙提到,随着社会进步,生活节奏加快,青少年的健康越来越多的受到了全社会的重视,但同时亚健康也在影响下一代的身体。如何在面对学业压力的同时拥有一个好的身体是党和国家越来越重视的一个问题。

中共中央有关文件指出,强化体育锻炼,坚持健康第一,严格执行学生体质健康合格标准,同时健全国家监测制度,逐步做到除体育免修学生外,未达到体质健康合格标准的,不得发放毕业证书。今年北京市就要通过学生的综合评定实践这一行动。

同时要求开齐开足体育课,将体育课纳入高中阶段学生考试计分科目,科学安排体育锻炼,开展好学生特色体育项目,使每个孩子掌握一到两项运动技能。鼓励地方向学生免费开放体育运动场所,通过购买服务等方式,鼓励体育社会组织为学生提供高质量的体育活动。

习近平总书记明确提出,德智体美劳全面发展要“五育”并举。做到“五育”并举、做到知行合一是当代教育面临的课题,构建德智体美劳全面发展的教育体系是我国教育工作者的努力方向。

王龙龙提出,首先,要明确立德树人,教育学生培养和践行社会主义核心价值观,成为有大爱、有大德、有大情怀的人。

第二,要加强智育,要在增长知识上下功夫,教育引导学生珍惜学习,增长见识。

第三,要树立健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

第四,加强美育,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,提高学生的审美和人文素质。

第五,加强劳动教育,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最伟大的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。所以素质教育能力从某个角度讲,就是对知识的应用及学习能力的体现,只有知识足够丰富,才能够实现未来实际应用,同时举一反三,实现个体向有用化人才的质变,实现真正的知行合一。 

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