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多款产品发布致力全人教育,英孚教育组合拳布局幼儿英语赛道

作者:大卫 发布时间:

多款产品发布致力全人教育,英孚教育组合拳布局幼儿英语赛道

作者:大卫 发布时间:

摘要:“我们希望在这个年龄段里面加大产品的市场占有率”。

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产品发布会现场

芥末堆12月4日文,昨日,英孚教育青少儿英语在沪举行了新产品发布会,正式推出幼儿英语探索课程双翼版,并发布智能音箱、家庭辅导APP和在线原版阅读馆等产品,为3-6岁儿童提供一体化、沉浸式的学习解决方案。

英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇表示,从多个维度来看,整合式教学相比在线语言学习更适合幼儿。而随着市场发展,85后、90后家长对幼儿学习的陪伴需求也发生变化,但工具、方法匮乏。其透露,3-6岁产品业务在英孚3-18岁业务线中占据举足轻重的地位,是英孚未来重点布局的产品阶段,“我们希望在这个年龄段里面加大产品的市场占有率”。

多款产品更新发布,多维学习是未来趋势

据英孚教育全球研发中心执行副总裁Chris Kimmell介绍,幼儿英语探索课程双翼版具体呈现形式为,孩子每周一节25分钟在线1对1外教课,个性化定制课程,小朋友有疑难问题,线上老师可以针对性解决。学有余力的话,线上老师可以通过拓展和提升,强化他们的学习结果。

同时,线下课堂教学和线上一对一教学当中的知识点、教学内容的完全同步,专注于词汇、语音、口语及阅读练习,“线下学是学习的主要方式,线上练是辅助作用”。

事实上,英孚教育的探索课程双翼版此前在小学阶段已经上线,此次正式下沉至5-6岁幼儿阶段。英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇解释,3-6岁是语言学习的最佳年龄,大脑具有高度的可塑性。在5-6岁时,孩子进入完整的表达期,注意力上更集中,自控能力更强,开始有意识地进行表达。

另一方面,家长的需求在发生变化。线下学习频次有限,增加频次会加大家长和孩子的来往和花费成本,“线上多频次、便捷性的特点,成为很多家长追捧的方向”,但纯在线模式在各个方面来说仍存在诸多制约。

白皎宇也观察到,随着市场发展,年轻的85后、90后家长不再像过去家长一样,只负责选机构不注重效果和陪伴。新一代家长更愿意花时间在孩子身上,这促使机构除了把课堂教学质量和服务品质提高以外,也需要提供符合家长在家庭教育孩子或者陪伴孩子亲自学习的工具和方法。

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智能学习伙伴产品

在发布会上,英孚青少儿英语也发布智能学习伙伴study buddy音箱以及家庭辅导APP。

Chris Kimmell介绍,study buddy的设计基于3-6岁儿童特殊的学习特点,与幼儿英语学习课程内容紧密结合,提供与课程内容同步的词汇、对话、课本、游戏等九大学习功能,孩子能够从study buddy处得到即时反馈,同时,study buddy会实时记录小朋友和study buddy buddy的互动状况。

另一方面,3-6岁年龄段孩子的学习,需要家长的积极介入,“我们通过课程可以让家长参与孩子学习时间安排,比如什么时间洗漱、什么时间休息,父母可以创建一个学习时间列表,比如学习一个歌或者其他活动的安排,这样可以看到孩子花了多少时间跟study  buddy在一起”。其学习成果也会通过EFP及时评估,反馈给家长。另外,家长比较担心孩子看手机、电脑、电视屏幕的时间太久,智能学习伙伴可以减少这个顾虑。

据悉,study buddy可以使用wifi和电池,小巧便携,在孩子刷牙的时候也可以把它放到化妆间。其材料使用也符合中国在玩具监管方面的条例。该产品不另外收费。

另外,英孚对家庭辅导APP做了全新升级。APP分别从孩子端和家长端做了定制化设计:在孩子端页面,APP根据孩子的兴趣及喜好,匹配学习资料和课后复习,并引入智能语音评估系统,根据孩子录入的语音进行实时评估反馈,帮助孩子提升发音准确度;在家长端页面,APP提供可以和孩子一起学的海量资源库和寓教于乐的视频,此次英孚也发布最新推出的在线原版阅读馆,提供数百种适合不同年龄段孩子的阅读材料,解决家长辅导资源少及辅导难问题。

纯在线和整合式教学之争,幼儿英语是未来重点布局方向

白皎宇接受芥末堆收集时表示,语言培训的核心,是要帮助孩子培养语言的综合能力,这需要整合式多维的教学方式。面对火热的在线青少儿英语,她认为,虽然部分模式看似跑通了,且占据不小的市场份额,但在线少儿英语学习制约明显。

她分析,一对一远程在线教学,孩子跟没见过面的外教学习,会有很强的压迫感,而线下与外教交流后再进行线上练习,从心理层面讲,对孩子的接受度和自信发展更有益。

第二,从语言学习和知识掌握上讲,线上学习是一种被动学习的模式。大部分情况下是跟着看、读、听、模仿,而线下会通过小组讨论,或者角色扮演、讲故事,组织活动等多种形式进行学习。“从学习知识留存率和效率来说,纯线上也没有线上线下结合来得更高效”。

第三个语言学习也是文化交流,孩子每个星期到学校跟外教老师进行比较亲密的互动,那些人际交流和外教文化影响本身,纯线上一对一很难实现。

“从教学、心理发展、最终的学习结果来讲,整合式教学会更好”, 白皎宇认为,家长们选择纯在线模式,在于形式新颖,价格实惠,地方英语学习中心缺乏,弥补家长接送的困难等,“这对我们的提醒是应该加快开设中心的速度,让家长能更近距离地接触到我们的学校,而不是十公里八公里内都没有一所线下中心只能选择到线上”。

另一方面,在孩子立足语言的内核时还要向外发展,“从技能的培养到情感品格的塑造,从体格的锻炼到意志力的形成,从文化力的感知到全球视野的形成,不断拓展孩子成长的边界”, 白皎宇表示,英孚的做法是通过课外实践、国内研学、国外留学和平台展示等方法为孩子打造文化浸润的环境。

而机构提供的技术、师资等方面的支持使得全人教育理念有了产品化和标准化的可能。“教育核心不是一个噱头,更不是短时间内能够攫取的高利润或者高收入的行业,需要沉下心来细心打磨每一款产品,真正了解孩子的学习特点,帮助他不断的提升,同时也能够让孩子的父母体验到英孚专业的服务”。

白皎宇表示,“从十年前开始推出3-6岁产品以来,这次发布呈现的是最全的、多维多角度、家校共育的产品和平台”。其透露,3-6岁产品业务在英孚3-18岁业务线当中占了举足轻重的地位,是英孚未来重点布局的产品阶段,“我们希望在这个年龄段里面加大产品的市场占有率”。

据了解,英孚教育于1965年诞生于瑞典,是一家全球教育培训公司,业务涵盖语言培训、出国留学游学、旅游、学位课程和文化交流等多个细分领域,如今已在全球超过50个国家拥有600 多所学校和办事处。

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