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【新春随笔】内蒙的幼儿园,真不教骑马和射箭

作者:七里香 发布时间:

【新春随笔】内蒙的幼儿园,真不教骑马和射箭

作者:七里香 发布时间:

摘要:课程发展要考虑多方因素、循序渐进。

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△ 孩子们在“丝路花语”区域做丝绸之路起点--西安的特色美食

想了很久,都不知道应该如何开头。说来惭愧,我从来都没有细心留意过家乡的教育。这次编辑部留作业,也给了我一个契机去听一听,看一看。

赤峰,一座位于内蒙古东部的城市,是我的家乡。在这里,我接受了整个K12阶段的教育。对于我来说,幼儿园阶段的是我最不喜欢的一段时光。现在回忆起来,也只能用无聊和拘束两个词来形容。这次回家,我找到了赤峰市红山区的一名幼师,聊了聊如今的幼儿园。

“一日生活皆课程”

在我上幼儿园的时候,幼儿园师资水平参差不齐,教育比较模式化。教学与游戏几乎泾渭分明,效果也不尽如人意。如今,许多幼儿园尝试引进一些先进课程理念及课程,早已大大改善了这一状况。

杨老师介绍到,经实践发现,“一日生活皆课程”较适应红山区幼儿的特点,且“一日生活皆课程”在不同的园所可以有不同的实践渠道和方式,执行度较高。现在,游戏不是无目的的游戏,教学也不是传统的死记硬背。幼儿以直接经验为基础进行学习,在游戏、生活中获得对事物的认识,教师发挥引导、指导的作用。

户外游戏时,部分幼儿园雨后操场的地面上有蜗牛、蚯蚓等动物,老师可以借机生成课程,探究雨后的地面、认识自然中的动物、植物等,寓教于乐。幼儿进餐也不仅仅是简单的吃饭环节。在进餐过程中,老师可以以餐桌礼仪、食物的营养搭配等为出发点,结合幼儿兴趣和年龄特点,生成“食物的旅程”(即介绍食物的消化过程)主题活动。

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△ 早餐时新入园的孩子们要学着自己剥鸡蛋、安静进餐

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△ 老师们利用进餐环节培养孩子们有序领餐、使用礼貌用语等

“在幼儿教育理念方面,红山区引进的理念是比较科学、合理的。”杨老师说。

课程发展要考虑多方因素、循序渐进

除了引进理念,红山区的幼儿园也会直接引进一些优质课程。

“如今比较受欢迎的安吉游戏,我们也曾尝试引进,但是推行过程中出现了很多问题。”杨老师如是说。

安吉游戏,安吉幼儿园游戏教育的简称,是一种以运动为特征的户外综合性游戏。与以往传统的幼儿教育不同,在安吉游戏中,孩子们是游戏的主宰者,也是教育的真正主体。老师们只负责为孩子提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。简单来说,就是老师放手,让孩子自己主导游戏。但是在赤峰,冬季气温较低,加上幼儿园场地有限,幼儿体验效果差,家长也不甚满意。

在引进课程方面,杨老师认为目前引进某个或某种课程中,并没有完全合适的。引进课程不仅需要考虑课程的适应性,还要考虑发展性。园所的硬件设备、场地空间、师资能力、气候条件、幼儿接受程度都应该考虑在内。

随着亲自然理念和以幼儿为本育儿理念的逐渐流行,有些幼儿园不仅会引进课程,还会自己设计亲自然课程,让幼儿在亲身体验、实际操作中认识动植物、感受季节的变化等。不过在四季分明的赤峰,如果强行在寒冷的冬季开展此类活动,不仅效果甚微,还容易造成幼儿感冒等问题。所以在冬季,幼儿园通常会结合自身园所的实际情况设计一些其他课程。杨老师所在的幼儿园拥有多个长且宽阔的廊道,结合幼儿兴趣,老师们将每层廊道设计为“丝路花语”、“交通安全”、“消防安全”等不同主题的区域,开展区域循环,幼儿在廊道里可自由选择游戏区域、自由游戏。这一实践已取得不错的效果。

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△ 孩子们在廊道里进行消防演练

杨老师表示,课程理念变为课程、再变为适合自身园所特点的课程、变为有自己园本特色的课程是一个循序渐进的过程,其推进和实施过程必然会遇到硬件设备支撑不足、师资培养较难、课程体系化不够、家长支持度等问题。所以有些园所会在个别班级试点,在试点过程中发现问题,结合园所特点改进、完善课程后再推行到全园。

期待幼儿园课程的未来

“引进和交流是必不可少的,但是如何引进、引进什么值得思考。”

杨老师希望未来在引进课程的过程中,可以更好地解决教育理论与实践脱节的问题。如何在引进过程中自如地面对种族、文化、性别差异,在实践中评估幼儿园课程问题。如何让幼儿园课程更多元化、更好地传承和发扬中华传统文化,怎样进行生命教育等方面也值得仔细思索。

祝新春愉快!


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