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什么样的在线教育才是大生意?

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什么样的在线教育才是大生意?

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摘要: 继BTA、网易、新东方等布局在线教育之后,小米也开始在这领域逐步发力。作为在线教育的新玩家,小米积极与该领域龙头企业沪江网合作,助力四六级备考,探索在线教育布局路径。各大巨头悉数入场,不难看出,在线教育潜力巨大已经形成共识。但是,什么样的在线教育才算得上大生意呢?

继BTA、网易、新东方等布局在线教育之后,小米也开始在这领域逐步发力。作为在线教育的新玩家,小米积极与该领域龙头企业沪江网合作,助力四六级备考,探索在线教育布局路径。各大巨头悉数入场,不难看出,在线教育潜力巨大已经形成共识。但是,什么样的在线教育才算得上大生意呢?

巴菲特曾说,投资就像滚雪球,重要的是找到足够湿的雪和足够长的坡!如今的在线教育,正处于寻找“雪”和“坡”的阶段。

之所以这么说,是因为虽然普遍认为在线教育市场空间巨大,但实际上,找对思路很重要。对于一个在线教育项目而言,能否为用户提供改变其社会价值的教育经历是其核心。这类在线教育显然更具有吸引力。因此,出国英语培训可以是大生意,颁发大学学位的MOOC可以是大生意,但 UGC与C2C模式不是!

巨头扎堆

在线教育被认为是潜力巨大、最值得期待的领域,尽管门槛较高,但是就创投市场的表现来看,资本仍然对其十分衷爱,毕竟,它将是超过千亿美元的市场规模。

在线教育领域风起云涌,群雄并举。腾讯、百度、阿里以及小米等,都开始了在这个领域的布局。尤其是长期于垂直领域布局的网易,2007年就开始了对在线教育领域的布局,而俞敏洪掌舵的新东方,凭借其传统教育品牌优势也在积极拥抱在线教育。

实际上,传统教育的延伸,大多是基于线下的校外课堂模式,而在线教育,则是同样本着“连接”师资和生源的目的,通过互联网来解决双方的对称性问题,即一套流程里的四个步骤:找到、匹配、授课和跟踪,无论是“BAT”在这个行业的布局,还是传统教育巨头的转型,都是搭建平台的思路,尽可能的“连接”不同的参与角色。

这可以说是中外的共识。美国总统奥巴马是公认的福利主义支持者,教育平权是他争取选民的重要项目。2013年,奥巴马公布了一项覆盖全美的ConnectED(连接教育)计划,他恳求美国的科技巨头能够拿出特价或是免费的产品支持,为平民学生提供更为数字化、符合未来知识体系的学习条件。如今,ConnectED已经收到超过数十亿美元的资助,其中包括Adobe提供的价值3亿美元的软件,苹果更是为美国29个州的114家学校的每一位师生无偿赠送一台iPad,并协同AT&T和Sprint等电信运营商提供网络支持。

有业内人士指出,在当今互联网高速发展的时代,通过开放自身优势整合发展用户市场是极其明智的,而这也直接催化了线上线下的结盟速度,形成了顺应时代的新型合作模式:在线平台通过线下实体增强自身的口碑力度,吸附更多优质访问量;另一方面,优质线下资源通过完善的线上平台得到了最大化的释放,迅速提升知名度。尤其是近两年来,随着广大用户消费习惯的变化所带来的新型消费需求,无论是被迫还是主动,平台和资源互相靠拢已成趋势,而线上线下的界限也日益模糊。

何为大生意?

实际上,讲了这么多,有两个问题始终并没有解释清楚,一个是在线教育的市场空间到底有多大,二是什么样的在线教育才算得上是大生意。

先来说说第一个。不可否认,在线教育是未来传统教育发展的趋势。而互联网能消除地域差距,带来“优势教育资源共享”的变革+传统教育市场体量蛋糕。

同时,直到2013年,中国教育经费支出占GDP的比例才刚刚达到4%的国际标准,但是距离《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划的7%,还要很长一段路要走。换句话说,政府支持力度仍有上升的空间,同时人才竞争又不会因此而降低激烈程度,这就构成了在线教育的巨大商机。

据天拓咨询估计,我国在线教育目前市场规模在1000亿元左右,2017年在线教育市场规模在3000亿元左右。而根据《2014年中国在线教育深度研究分析报告》预计,未来五年中国在线教育行业年复合增长率达31.7%,其中,移动端在线教育年复合增长52%。

再来说说第二个问题,什么样的在线教育才算得上是大生意呢?

其实,站在消费者行为统计的角度就可以一目了然。实际上,对于普通消费者而言,所有的大额教育支出,都是用户选择一个对其社会身份认定起到关键作用的教育经历时候对于一个在线教育项目而言,能否为用户提供改变其社会价值的教育经历是其核心。另外,教育质量决定产品体验,对于在线教育而言,专业是重要优势。淘出的钱,他可以为一些社会技能花钱,比如如何泡妞,如何做一顿美味的晚餐等等。

因此,出国英语培训可以是大生意,颁发大学学位的MOOC可以是大生意,但 UGC与C2C模式却不是!

三大规律

实际上,纵观“在线教育”行业的众互联网平台,基本模式相同,连带合作对象都有重叠,因此决定未来命运不同的是各平台根性。

从平台基础的角度来看,巨头们指向教育这个整体动作之中的不同环节决定了不同的机会,如:腾讯拥有的是“沟通”的机会,百度拥有的是“检索”的机会,阿里拥有的是“购买”的机会,网易拥有的是“阅读”的机会,而新东方拥有的是“教育品牌”的机会。这些机会与机会之间孰优孰劣,见仁见智,难以分辨。

对于国内在线教育,业内人士总结出三大规律,对理解在线教育有很大的帮助。

1.“低频而昂贵” 玩不过“高频而便宜”

在代驾领域,滴滴/快的打车只需加一个按钮,就可以打倒“E代驾”,因为打车是高频而便宜的需求,代驾是低频而相对昂贵的需求,而在线教育是个低频而便宜的决策。这就是在线教育领域,为何互联网平台扎堆的根基所在。

2. 流量大不是致胜王牌

教育,是老师与学生之间的事情,无论IT公司的程序员们做什么技术改进,都切入不了内容生产环节,最终的用户体验是由服务者决定的,所以光有有流量没用,整体型品牌也无法给细分领域背书。这就是为什么BAT的入局,但没有快速切下市场的原因。

3. 非标准的教育产品,产品与产品之间不可替代

当要做重大的教育决定的时候,消费者决绝不会付费给一个野鸡大学的课程。这是俞敏洪的底气所在:新东方只需要做好内容提供商就好了,哪个平台都得跟我合作。

1、本文是芥末堆网转载文章,原文来自于互联网;
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来源: 互联网

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