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教育部:开学后线上教学成果不能丢

作者:大卫 发布时间:

教育部:开学后线上教学成果不能丢

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摘要:学校正常开学以后,不能把这次疫情期间线上教学的成果丢掉,要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。

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芥末堆5月14日讯,今日下午,教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上透露,截至5月11日,国家中小学网络云平台浏览人次数达到20.73亿,访问人次达到17.11亿。其表示,学校正常开学后,不能把疫情期间线上教学的成果丢掉,要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。

据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部于2月17日正式开通了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。其中,国家中小学网络云平台的资源包括防疫教育等10个板块内容,每周进行更新、补充。中国教育电视台空中课堂涵盖思想品德、法制教育、艺术赏析、人文历史、国学经典和课程学习等6个类别。

且有27个省份开通了省级网络学习平台,为学生居家学习提供托底服务,并指导确有条件的市县和学校用好本地本校的优质教育资源。

吕玉刚表示,2019年,全国98.4%的中小学(含教学点)实现网络接入,90.1%的中小学已拥有多媒体教室,“一师一优课、一课一名师”活动参加教师1000万人次。这些投入为这次“大考”奠定了基础。

其认为,实施好在线教育,需要流畅的通信平台、优质的数字资源、便利的学习工具、适宜的教学时长和灵活的教学组织方式等等,要防止照搬、套用正常课堂教学的方式,还要努力克服隔空教学师生缺乏互动的先天不足。

其表示,现阶段大规模在线教育还面临着严峻的挑战。暴露出网络运行保障能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足,以及线上教育师生互动和情感交流不足等方面的突出问题,需要在今后的工作中加以破解。应从长远出发,作为战略工程,加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系。

吕玉刚表示,学校正常开学以后,不能把这次疫情期间线上教学的成果丢掉,要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制,提高基础教育公共服务的能力,和应对重大突发事件的能力。加快推进线上优质教育资源的建设与共享,缩小城乡教育资源的差距,大力促进教育公平。深入推进信息技术在教育教学中的融合应用,推进教学模式的变革,服务学生自主学习,服务教师改进课堂教学,服务全面提高基础教育质量,加快推进基础教育现代化。

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