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问教丨700分上不了清华北大?“谣言”背后是焦虑营销违规运作生意

作者:熊丙奇 发布时间:

问教丨700分上不了清华北大?“谣言”背后是焦虑营销违规运作生意

作者:熊丙奇 发布时间:

摘要:“唯分数”在基础教育领域被进一步强化。

a80812441113f3d48fb993fa299e6945.jpg“真是逆天啊,XX省今年高考700分以上157个,连加分共168个,600分以上竟然有两万四千人,700分都上不了清华北大......想想XX省的孩子有多么不容易啊!”高考结束后经常能看到这则消息,流传的版本考试成绩数据基本一致,只有省份名字略有不同,常见的有河北、河南、江苏等,结尾的信息除了感叹“XX省的孩子有多么不容易”,还会提到“为孩子们转”,有的还附有中介机构帮办户口的广告,此类消息早已被多次辟谣。因为捆绑教育话题,的确容易引起广泛传播,遇到此类信息需要谨慎辨别,以免以讹传讹。

高考结束后,考生和家长自然会转向关注高考阅卷和出分、公布录取控制线。每年都会有一些“好事者”,会拿不同省份的高考分数、录取分数线做比较,以此渲染某省高考学生的不易,以及各省份的高考录取分数差异,然而,这样的比较,大多是打着高考公平的幌子,行刺激分数竞争、制造焦虑,进行焦虑营销之实。

不要说使用不同考卷(我国还有5省进行自主命题)的考生分数不具可比性,就是使用同一张全国卷的省份,比较高考分数,也存在不可忽视的问题,即把基础教育导向分数竞争。客观而言,我国有的省份就在大搞应试教育,抓学生的考试分数,因此考生的高考分数,比使用同一张试卷的其他省份的考生高,在招生计划差不多的情况,就表现为录取控制线高、高校的录取分数更高。但这不能说明这一省的教育理念、教育方式就是对的。

以考分高低论一省基础教育实力、考生实力,迫使其他不那么搞应试教育的省份也搞应试教育,以提高考试分数。本来,按照目前的高考录取制度,考生只需和本省范围的同学竞争排名即可,因此,对于省教育部门来说,考生整体考得如何并不特别重要,没有必要狠抓分数,然而,当引入省际分数比较后,虽然考生分数整体高低无关录取格局,可是,却影响本省教育的形象,于是“唯分数”在基础教育领域被进一步强化。

由于各省存在录取分数差异,进而近年来一直有实行统一考试、统一分数线录取的呼声,即全国考生用一张试卷考试,考完之后全国划线。这貌似公平,然而,却无视各地教育资源的差距,以及实行这一考试、录取模式之后的升学应试竞争问题。在这种模式下,考试、录取不再有区域的限制,进而,就必然会出现全国性的超级高中,有条件的家庭会送孩子到教育发达的地区学习,以提高自己的考试分数,在应试竞争加剧的同时,地区、家庭的教育差距会更明显。

基于高考录取分数来审视各地的高考公平,本质是唯分数论,进一步强调唯分数论,并不能提升高考公平和教育公平。全国统一分数线录取,与目前全省统一分数线录取,其实同理。在2012年实行国家扶贫定向招生计划之前,我国农村学生进重点大学的比例逐渐下降,之所以出现这一问题,不是大学主动嫌贫爱富,而是大学按高考分数录取的结果。农村生进重点大学越来越难,是因为高考分数考不过城市学生,统计显示,我国农村学生高考分数平均比城市学生低40分,原因是他们的教育起点、教育过程与城市学生相比,要差很多。那么,从一省推及全国,实行按分数高低录取的评价录取制度,能缓解这一问题吗?

必须承认的现实是,一省范围内的基础教育均衡程度,比全省范围内的基础教育均衡程度是更高的,我国实行义务教育均衡的节奏,是先县域内均衡,再省域内均衡,最终实现全国均衡,这需要一个比较长的过程。无视基础教育不均衡发展现状,想通过简单方式来实现结果公平是不现实的。

这些拿分数和分数线来炒作者,真正关心的也不是教育公平和高考公平,而是怎么从制造焦虑中获得利益,主要推销其运作高考移民的生意,通过告诉考生、家长,不同地区的高考录取分数差异,来培育更多的“客户”。而篡改学籍身份、户籍身份,把户籍从一省迁到另一省,学籍挂在户籍迁入地,本人依旧在原来的学校学习,这是违反高考规定的违法违规行为,侵占迁入地考生的利益,而根本不是追求什么高考公平。

推进高考公平,同时扭转基础教育的应试倾向,需要突破“唯分数论”,这需要建立多元评价体系。6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》,会议指出,要遵循教育规律,针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。

本文转载自微信公众号“腾讯教育”,作者熊丙奇。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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