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学生难逃色情、暴力内容?除了网络安全教育,国际学校还能做什么?

作者:Sophie 发布时间:

学生难逃色情、暴力内容?除了网络安全教育,国际学校还能做什么?

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摘要:形同虚设的网络青少年模式。

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*来源:新学说(ID:NSI-cm),作者: Sophie

暑假来临,青少年有了更多接触网络的时间,但网络安全环境堪忧。国家网信办在7月初启动2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治,依法查处了一批影响恶劣的网站平台。其中包括哔哩哔哩等7家网站平台、3款青少年常用学习教育类APP、6家平台13款常用工具类应用。

虽然国家多次整治相应平台,但政策并未从根本上解决问题,导致此类事件屡禁不止。因此,学校对学生的网络安全教育就显得格外重要,此外,也需在媒介素养培养方面下功夫。

在家上网,也要“乘风破浪”

对于学生来说,经历了漫长的线上教学,想要轻松网上“冲浪”,仍面临五大障碍。

01、网络色情

近期有网民举报,“学而思网校”APP存在低俗视频、教唆学生早恋等内容;步步高家教机里一个名为“小肚皮”的APP中,含有相对暴露的图片等不适合孩子观看的“成人内容”。

而在其他网络平台中,充斥着淫秽色情图片、“腐文化”动漫作品,以及诱导用户点击、跳转至淫秽色情等有害页面。

02、形同虚设网络青少年模式

有媒体爆出多家在线视频APP的“青少年模式”APP在使用40分钟后,可在弹窗内输入密码继续观看,更严重的是删掉软件重装便可轻松绕开“青少年模式”。

此外,在虎牙、斗鱼、哔哩哔哩、和平精英、王者荣耀、开心消消乐等18家直播平台及手游APP中,有9款游戏存在可以通过微信、QQ等第三方平台直接登录;斗鱼、TT语音在个人资料中即使填写了未成年人年龄信息,系统也不会自动跳转青少年模式,必须手动设定。

03、盲目追星、网络暴力

今年,由明星肖战导致的“饭圈”互撕事件有大量的未成年人参与,这让“青少年盲目追星”这一话题再次回到公众视野。

在微博平台中的很多明星话题下,存在大量的网上诱导未成年人无底线追星、饭圈互撕的内容。其中包括诱导未成年人在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。

04、网络游戏沉迷

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图源:中国教育报

近年来,网络游戏沉迷的事件频发。如在疫情期间,由于网课需要,青少年使用手机时间增加,广西一名15岁初三生以上网课为幌子,偷偷玩游戏,每天最多睡2小时,持续一个月后脑中风住院。

05、未成年人网络直播盲目打赏

据媒体报道,2017年天津某16岁少年,用家长手机在直播平台打赏主播158万元,但家长向平台追款无果。因此,家长向法院提起诉讼,经过两年的审理,今年5月判决平台全款返还。

直播平台虽然在“充值协议“中规定,充值用户须确认自己已年满18周岁且具有完全民事行为能力。未成年用户或非完全民事行为能力用户使用充值服务,必须得到家长或其他合法监护人同意。但在实际操作中,未成年人使用家长的账号或者绑定移动支付方式即可充值打赏,并不需要身份核实。

针对上述五大问题,7月15日国家网信办决定即日起开展为期2个月的“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治,其中包括色情低俗、血腥暴力、煽动挑拨青少年粉丝群体对立、防沉迷措施落实不到位等内容和行为。

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图源: 中国网信网

在青少年网络环境的管理方面,教育部曾在2019年连发三份文件。其中要求集中治理利益绑架、信息泄露、低俗色情信息等问题,并且统一使用的教育APP不得向学生及家长收取任何费用,不得植入商业广告和游戏。

媒介素养、网络安全教育,亟待提上日程

但政策并未从根本上杜绝此类事件的发生,这也从侧面提醒着学校网络安全教育的重要性。

01、网络安全教育

在澳大利亚,青少年网络安全课程设置的总目标是提升青少年网络安全综合能力,帮助他们获得积极的网络体验。具体表现为:青少年个体隐私保护、网络欺凌应对和数字技能应用等方面,促使青少年强化网络安全意识、提升基本防护技能,同时能理性使用网络进行友好社交。

基于网络道德和法律规范,培养青少年形成共同担负网络安全职责、维护网络空间和国家安全的基本意识,同时能积极采取行动,应对网络安全问题。其中代表性较强的课程为“年轻人与网络安全”( Young& e safe)课,通过设计“复原力”主题,提升学习者及时处理网络问题的能力。

目前,网络安全教育在我国主要以班会、研讨等形式为主。兰州碧桂园学校举办了文明上网的主题班会,班会上学生们各抒己见,并分享了预防沉迷游戏的小方法。

02、媒介素养教育

作为网络社会的“原住民”,青少年在使用网络的过程中需要具备包括媒介意识、批判思维、媒介责任在内的媒介素养,帮助他们辨识所接触媒介、消息的真假及效用。

在美国,华盛顿、康涅狄格等州颁布了媒介素养教育法案,并已连续五年举办“媒介素养周”活动,借此强调媒介素养教育的力量及其在全国教育中的重要作用。

中国的很多国际化学校也已进行媒介素养教育。如成都实验外国语学校国际部进行媒介素养讲座,引导学生分析讨论并学会信息筛选识别;香港汉鼎书院在疫情期间也为学生提供了媒介素养的课程。

国际学校以往的暑假会有丰富的夏令营、游学活动,但今年这些活动受到限制。北京市已明确规定不得利用校舍组织和接待各类夏令营、研学旅行、暑期社会实践等学生聚集性活动。实践活动的减少让学生有了更多时间接触网络,作为学校在暑假能为学生提供哪些服务值得探索。

在线上教学期间,学校更注重家校沟通与共建,开展在线讲座等活动。在网络安全教育方面,学校同样可以尝试向家长进行相关知识的讲座,家校协助,培养学生的网络安全意识。

本文转载自微信公众号“新学说”,作者 Sophie。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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