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幼儿园开设“死亡课程”?!

作者:郭靖宇 发布时间:

幼儿园开设“死亡课程”?!

作者:郭靖宇 发布时间:

摘要:生命教育不应缺少“死亡课程”。

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*来源:扬子晚报/紫牛新闻,记者郭靖宇

“孩子还在上中班,晚上回来跟我们说,自己的皮球虫死了,还专门举行了一场葬礼。”江苏常州市钟楼区五星幼儿园的一位学生家长向记者透露,一开始还以为孩子开玩笑的,后来发现,这竟然是幼儿园的“死亡课程”。该幼儿园负责人表示,不谈死亡的生命教育是不完整的,知道向死而生的道理,才能更好地珍惜生命。

课程启动!每日相伴的昆虫突然死亡

今年开学后,常州市五星幼儿园天鹅班的小朋友在开展林地课程的过程中,对皮球虫产生了浓厚的兴趣,在老师的组织下,孩子们便开始和昆虫为伍。孩子们研究皮球虫的外形,还了解它们的生活习性,甚至还和爸爸妈妈一起去抓皮球虫。

“我们让小朋友把皮球虫装在瓶瓶罐罐里,放在幼儿园里每天进行观察。”该园的孙宇阳老师告诉记者,上美术课的时候,有时让皮球虫当模特,有时让皮球虫沾上颜料,在纸面上自由爬行,和小朋友们一起作画。

“老师,我的虫子怎么不动了?”在一节美术课上,天鹅班的小朋友牟牟突然一声惊呼。原来,他的皮球虫死了。

“孩子们在这个时候,对死亡其实是没有一个很清楚的概念。对他们来说,皮球虫的死亡和玩具坏了、气球炸了并没有什么不同。他们甚至也不觉得,自己的这一只皮球虫和地里的另一只皮球虫有什么不同。”孙宇阳老师表示,这一切其实都在老师们的计划之中,由“死亡”引发的生命教育正式启动。

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林地课程图片

童言无忌!小朋友七嘴八舌话生死

当天的课堂上,皮球虫的突然死亡,让美术课迅速转换成了一节生命教育课程。老师先带着孩子们观察死去的皮球虫,大家一同总结这种虫子活着和死后的不同。随后,又将皮球虫话题切换到人类自己身上。

死亡是什么?孩子们七嘴八舌地说了起来。“人类很强壮,不呼吸就会死。”牟牟说。“人老了就会死,老死了。”昊昊说。“死亡就是身上没有肉了,只有白色的骨头。”小白说。“死了就是永远醒不过来了。”小秦说。

在谈到死后会怎么样的时候,孩子们同样脑洞大开,有的人说死后要变成天上的星星,有的人表示死后要埋到坑里。

“当时我问大家,我们该如何处理这只死掉的皮球虫时,孩子们的观点各不相同。”孙宇阳老师告诉记者,有的小朋友说“扔掉好了”,有的人说“再抓一只一样的”,还有的小朋友提出给它办一场葬礼,“毕竟陪大家上了这么久的课”。孙宇阳老师说,经过一番讨论,最终大家都同意给皮球虫办一场葬礼。

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小朋友在挖坑埋葬皮球虫

特殊葬礼!

在幼儿园里举办这场“特殊的葬礼”,师生都是头一次经历。当老师提问“葬礼有哪些形式”的时候,小朋友们又热烈地讨论了起来。“我知道!电视上看过,人死后,别人弄一个火堆,然后把他放进去。”“绘本上说,死后要埋葬!”小朋友们对于葬礼的举行方式主要集中于土葬和火化两种,获取此类知识的途径来源于绘本、动画片以及生活经验。

在“举行葬礼”的过程中,孩子们遇到了许多困难与挑战,例如:用什么工具挖坑最为简单方便、在哪里选择合适的地方挖坑、以及想要给“皮球虫”的墓地做装饰该怎么办?小朋友通过合作讨论,最后都得出了最优解。打算土葬皮球虫的小朋友们在较为平坦的地面利用铲子、钉耙等工具进行挖坑,再利用林地中随处可见的落叶、石头来装饰。

据了解,还有一些小朋友选择火化皮球虫。由于火具有一定的危险,教师承担了生火的任务,孩子们在林中寻找可用的生火材料。火堆升起后,孩子们围在火堆周围,将手中的“皮球虫”倒入火堆中。“当时有的小朋友在那里和皮球虫告别,他们说‘皮球虫给我带来了很多美好的回忆,谢谢你们,再见啦。’这其实是他们感受到了死亡会带来永久的别离,也开始回忆皮球虫活着的时候。”

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小朋友将皮球虫投入火中

谋划已久!老师们准备了周详的预案

采访中,孙宇阳老师告诉记者,在孩子们看来,皮球虫是“突然死亡”,但是这次课程却是老师们谋划已久的。“皮球虫的死亡是在我们的预料之中的,我们觉得这是孩子们近距离观察生命,是一次通过死亡课程,进行生命教育的好机会。”据介绍,在完成葬礼后,老师们拿出了早已准备好的关于生命教育的十大绘本,利用课堂时间带领孩子一起阅读。

绘本讲完后,孩子们纷纷说出了自己与皮球虫的美好回忆。当天,天鹅班开展了“我和我的皮球虫图书漂流”活动。班级内按照学号顺序,每个孩子有两天的时间将自制绘本带回家,和爸爸妈妈共同完成,接力续写皮球虫的故事,第二天的晨间谈话时,还可以和小伙伴分享。目前,这本全班小朋友共同创作的绘本仍在一棒接着一棒地传递着。

家长热议:一直很忌讳谈这个绕不过去的话题

值得一提的是,在活动开展的过程中,不少家长自发在朋友圈晒图,晒感想,都觉得幼儿园早早地开展生命教育十分重要。

“实话实说,我们还是很忌讳谈这些话题,一方面是觉得不太吉利,二是担心孩子万一太伤心,不知道如何劝说。”家长陈女士告诉记者,这次幼儿园开展“死亡课程”后,孩子也开始思考生命、人生这样的命题,“虽然孩子思考还达不到哲学的高度,但是知道珍惜和家人、朋友、宠物相处的每一天”。

“还真没想到,小小的皮球虫竟然能讲出这么多的故事。”中二班的一位妈妈告诉记者,以前虽然也听老师说过林地课程,以为只是让孩子走出户外,感受大自然。“在幼儿园里为死去的皮球虫办一个葬礼,然后带孩子们读生命教育的绘本,接下来又让大家接力创作皮球虫的绘本,活动环环相扣,小朋友们的动手能力、认识水平、思维方式都在不断提升。”

向死而生!生命教育不应缺少“死亡课程”

“刚开始的时候,我们还担心家长能不能接受这样的课程。现在看来,我们的担心是多余的。”五星幼儿园园长王艳告诉记者,看到家长们的反应,她和老师们也着实松了口气。采访中,王艳园长表示,近年来,生命教育越来越被重视,在幼儿园阶段,更多的是以安全教育为主。“这次我们把生命教育往前推了一步,通过‘死亡课程’切入,让孩子们以这个独特的视角来观察生命,品味离别、失去,体验生命的单向性、不可逆的特点。”

王艳园长坦言,“死亡确实不是一个吉利的话题,不少人都很忌讳。但是我认为生命教育不应缺少‘死亡课程’,不谈死亡的生命教育是不完整的。既然大家都是向死而生,我们不妨大大方方地介绍给孩子们。”虽然皮球虫主题的课程已经接近尾声,但是该幼儿园的生命教育不会停止,教育是一个潜移默化的过程,课程的开展也在不断地推陈出新,根据孩子们的变化而调整”。

本文转载自“扬子晚报/紫牛新闻”,记者郭靖宇。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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