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中共中央:将少先队工作纳入小学教育等师范类专业必修课程

作者:李海颜 发布时间:

中共中央:将少先队工作纳入小学教育等师范类专业必修课程

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摘要:拓展社区、农村、青少年宫等校外少先队组织建设。

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图片来源:图虫创意

芥末堆讯 近日,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》(简称《意见》)公布。《意见》提出,要在中小学校全面规范建立少先队大、中、小队组织,社区、农村、青少年宫等校外场所拓展少先队组织。同时,会将少先队工作纳入小学教育等师范类本专科专业必修课程内容,支持和鼓励相关高校设立少先队工作相关硕士专业学位领域,并在有条件的高校设立少先队辅导员招生培养专项,加大面向辅导员招生力度。

少先队活动为必修课,学生表现将纳入综合素质评价体系

《意见》明确,应在中小学校全面规范建立少先队大、中、小队组织,补齐中学少先队组织建设短板,大力加强民办学校少先队组织建设和工作。同时要拓展校外少先队组织,在社区、农村、青少年宫等校外场所建立大队或中队,在少先队员集中的活动场所加强组织和工作覆盖,不断扩大少先队组织动员少先队员的渠道。

在培养方式上,要将少先队活动作为国家规定的必修活动课落实好,小学一年级至初中二年级每周安排一课时,可在综合实践活动等课程中统筹安排,加快推进活动课程内容建设。除了定期组织大队会、中队会、小队会、队委会、队课和主题队日活动外,要按照不同年龄和学段特点,分层系统开展学工、学农、学军和生产一线岗位体验、夏冬令营、文化体育、少年科学院、科学普及、志愿服务等实践活动。同时,强化劳动实践、国防、法治、安全等教育活动。

此外,还应建设少先队校外实践教育营地(基地),让少先队员就近就便参与校外实践活动。鼓励国家机关、企事业单位、部队等与少先队组织建立联建共育机制,为少先队实践教育活动提供支持。各地新建、整修相关文化设施时,条件具备的要开辟少先队员活动场地。并鼓励少先队加强与港澳台少年儿童组织、机构的交流合作,以及与世界各国特别是“一带一路”沿线国家少年儿童组织、机构的友好交往。

在评价机制上,规定坚持全童入队,实施分批入队,加强分段教育,严格推优入团,建立健全覆盖队前教育、队中培养、团队衔接的阶梯式成长激励体系。同时,开展“红领巾奖章”争章活动,进一步加大优秀少先队员、优秀少先队辅导员、优秀少先队集体的评选力度,并将“红领巾奖章”、实践活动、荣誉激励等学生在少先队组织中的表现纳入学生综合素质评价体系。

强化少先队辅导员队伍建设,将相关工作纳入师范类专业必修内容

《意见》明确,要健全少先队辅导员准入和退出机制,研究制定少先队辅导员教育培训规划,中小学校党组织要优先选派中青年党员担任少先队辅导员,注重从优秀少先队辅导员中发展党员。

在队伍结构上,中小学校按照德育主任层级配备大队辅导员,规模较大或集团化办学的学校应当设立副大队辅导员岗位。同时,选拔优秀中青年教师担任中队辅导员,规模较大的学校可探索配备少先队活动课专任教师。校外辅导员要聘请优秀党员、团员、团干部和各条战线先进人物、“五老”(即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)、符合条件的优秀家长等担任,并建立评价和动态管理制度。

在学科建设上,要加快完善人才培养和课程教材体系,将少先队工作纳入小学教育等师范类本专科专业必修课程内容。支持和鼓励相关高校设立少先队工作相关硕士专业学位领域,在有条件的高校设立少先队辅导员招生培养专项,加大面向辅导员招生力度。

在评价方式上,应将大、中队辅导员年度考核纳入学校教师年度考核,开展骨干辅导员、辅导员带头人、特级辅导员等级称号评定。并将符合条件的少先队辅导员作为各级总辅导员、少先队学科教研员和教育部门、团委优秀年轻干部人选,将各级少先队名师工作室纳入同级教育部门学科名师工作室建设范畴。

此外,《意见》指出,要将少先队工作纳入中小学教育督导评估和党建工作规范化建设指标,在党建考核中作为单列内容。少先队工作还将作为文明城市、未成年人思想道德建设先进城市、文明校园等创建活动的重要评价指标。

据了解,少先队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群团组织,该《意见》是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件。

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