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芥末堆文 近日，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2020年在线教育行业小班课发展研究及前瞻报告》（以下简称“报告”）。报告显示，异军突起的小班课模式市场规模仅次于大班课模式，成为国内在线教育赛道的第二名。

在线教育成为常态化，小班课异军突起

“上网课”已经成为一个国民度非常高的教育方式。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的数据，随着中小学的顺利复课， 2020 年 12 月在线教育的用户规模回落至3.42亿，整体规模仍比2019年6月增长了 47.0%，占总体网民的34.6%。整体在线教育用户中有67.5%都来自于三线级以下城市，三线及以下城市的在线教育用户数量激增，市场需求不断释放。

同时，在线教育行业的马太效应渐显。据统计，2020年在线教育行业仅头部企业融资金额就超过117.7亿美元，折合人民币765亿，超过了过去十年的融资金 额总和，市场规模优势明显。与此同时，市场竞争格局也更为复杂。网络课程的产品差异化进一步增大，在质量、形式、内容等方面进一步细分，新的产品和竞争者不断涌现。

目前的在线教育模式中，常见的课程形式包括大班课(20 人以上)、小班课(通常 2-20 人)、1v1 授课、AI 录播课等类型。市场调研结果显示，目前的大班课仍是市场的主流模式，62.21%的用户曾经选择大班课的授课模式，近两年逐步走入公众视线的小班课模式异军突起，有50.26%的用户选择过小班课授课模式。

报告认为，市场整体对小班课模式的认可程度很高，但是由于运营水平的差异，导致小班课品牌的口碑参差不齐。学科辅导领域，目前市场上的主要品牌包括东方优播（新东方旗下），学而思小班课（学而思培优），学大教育小班组辅导等。在素质教育领域，数理思维类课程是近年来小班课的主要竞争赛道，主要玩家包括火花思维、豌豆思维、你拍一、掌门少儿、海豚思维等。 

小班课或将成为主力授课模式

用户对在线教育的消费选择并非是一味升高。与2020年相比，网课预算在5000元以下及2万元以上的消费者群体略有下降，超过46%的家长网课预算在5000元－20000元之间，高消费和低消费的用户都在逐步向中间靠拢。报告分析，小班课模式在价格上处于中间水平，而在用户感受和学习效果上名列前茅，性价比较高。

小班课模式的优势也十分明显。师生之间、同学之间可以进行多方面的积极互动，从而达到更高的学习效率，取得更好的学习效果和用户体验。“同伴学习”的形式可以促进相互之间的交流、启发、竞争、协作，创造学习的气氛。

用户对小班课的认知主要来自口碑传播，有超过80%的家长是通过其他家长的口碑宣传（54.55%）或孩子同学的口碑（28.26%）来了解的，与之相对的是，完全通过广告宣传途径了解网课平台的用户仅占总体的13.15%。

报告预测，小班课企业发展将会呈现4大趋势。标杆企业凭借不断加强的竞争力“护城河”（ 教学内容、师资力量、综合服务、运营经验和较大的存量学员基数等）持续领跑。在未来，小班课对后端的研发投入，对综合服务水平的提升，成为了决定企业竞争力的关键因素。用户对品牌的关注重点也更加务实，主要关注是否能够切实的起到良好的学习效果，以及是否能在各方面提供良好的服务。拓科也是在线教育企业发展的趋势之一。

小班课进入门槛极高，淘汰率也极高。小班课同样面临师资储备的问题。自有师资团队的能力比拼, 也将成为未来小班课赛道的主要竞争点之一。此外，小班课在运营和管理方面，还需要不断改进和提升。在线教育的竞争早已不局限于课堂以内，课后的辅导的质量与速度，整体服务的跟进情况等，都是小班课模式面临的重要挑战。