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乐博乐博加码布局在线软件编程业务,推出OMO2.0平台战略和乐博在线

作者:李海颜 发布时间:

乐博乐博加码布局在线软件编程业务,推出OMO2.0平台战略和乐博在线

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摘要:20202年实现10亿营收的中期战略目标。

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乐博在线暨OMO2.0战略升级发布会

芥末堆 李海颜 3月3日 报道

在“乐在e起 博创未来”乐博在线暨OMO2.0战略升级发布会上,乐博乐博推出了OMO2.0教学服务平台战略,在实现将机器人编程教育线上线下相结合的基础上,进一步将学员线上线下数据全打通,形成以课前预习、课堂学习、课后拓展、学习报告、阶段性测评和线上竞赛的教学闭环。同时,乐博乐博还发布了新产品乐博在线,该产品聚焦于Scratch图形化编程和Python、C++代码式编程等在线少儿编程课程。

打通线上线下教学服务数据,推出OMO2.0平台战略

乐博乐博教学总监杨建伟介绍,乐博乐博OMO1.0教学服务平台战略主要实现了将常规课程(即机器人编程课程)线上线下同步教学、同频切换,并保证了线上线下课程质量的一致性。而OMO2.0教学服务平台战略则是在1.0的基础上,将学生线下和线上的数据打通,构建“以学习者为中心”的全周期教学闭环。

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乐博乐博教学总监杨建伟

具体而言,首先要实现线上线下教学和服务数据全方位打通,希望通过数字化驱动来来提升教学效率、企业经营能力以及实现精细化管理。

其次要构建“以学习者为中心”的全周期教学闭环,在课前预习、课堂学习、课后拓展、学习报告现有教学流程的基础上,增加了阶段性测评和线上竞赛,为学生提供学习的应用场景。同时,在课后拓展环节还增加了AI课堂、复习视频、课后答疑等服务;此外,通过学习报告、阶段性测评以及线上竞赛,记录学生学习数据,进而为学生学习提供解决方案。

“真正想要形成一个全场景的教育闭环,依旧需要一个标准化的教学服务体系来作为支撑。”杨建伟表示,此次教学服务体系的升级,主要围绕教学服务流程标准和教学服务规范标准,教学督导评价体系和教学服务指导体系展开。其中,教学服务流程标准对乐博乐博所涵盖的教学活动进行了梳理,包括试听课教学流程、预留课教学流程、正课教学流程、扩科课程的教学流程、OMO授课流程、课后反馈流程、班级管理流程以及各环节对应的应急管理流程。

加强软件编程教育,上线新产品乐博在线

在推出OMO 2.0教学服务平台战略的同时,盛通教育研究院院长、乐博乐博教研总监王莎莎还发布了乐博乐博新产品乐博在线。王莎莎介绍,乐博在线主要聚焦于Scratch图形化编程和Python、C++代码式编程等在线少儿编程课程,通过在线1对1、4—8人精品小班课或AI双师课等方式,为4—18岁青少年提供在线编程教学。

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盛通教育研究院院长、乐博乐博教研总监王莎莎

盛通教育集团副总裁、乐博乐博总裁周炜表示,2020年乐博乐博推出OMO1.0解决方案,经过一年的迭代,进行了2.0的升级发布。未来乐博乐博将通过精细化运营,加大对OMO及乐博在线的投入,实现千店计划、服务百万学员,成就万名员工,实现10亿营收的中期战略目标。“目前乐博乐博的直营和加盟的门店是600家,希望在2022年前后,不晚于2023年,能够完全达到我们的中期战略目标。”

据了解,乐博乐博成立于2011年,以硬件机器人起家,主要面向3—18岁青少年提供机器人编程教育。除线下的机器人教育外,乐博乐博于2019年4月开始试水线上教学课程。在软件方面,乐博乐博在低学龄段课程会引入纸片、编程板等教具完成编程教学,之后逐渐过渡到Scratch图形化编程和Python、C++代码式编程。2020年4月,乐博乐博打造了OMO教学服务平台,开始探索线上线下融合的教学模式。截至目前,乐博乐博共有直营和加盟门店600余家,累计服务学员为30万人。

2016年4月,乐博乐博被盛通股份收购。根据盛通股份2020年度业绩预告,公司营收为19.5亿元—21亿元,去年同期为19.5亿元;净亏损为3亿元—3.8亿元,去年同期净利润为1.41亿元。业绩预告透露,受疫情、宏观市场经济及整体消费环境变化等因素的影响,包括乐博乐博在内的旗下子公司经营均不及预期,而且经营受到持续影响,预计短期内难以完全恢复

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