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【两会来了】俞敏洪:建议利用人工智能提升乡村小学英语教学水平

作者:李梓毅 发布时间:

【两会来了】俞敏洪:建议利用人工智能提升乡村小学英语教学水平

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摘要:俞敏洪:建议利用人工智能技术,整合国内外优质教学资源、开展小学英语口语教学、加强课堂互动体验。

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俞敏洪  图源:新东方

芥末堆讯 2021年两会,全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在其《关于利用人工智能提升乡村小学英语教学水平的提案》中建议,利用人工智能技术,整合国内外优质教学资源、开展小学英语口语教学、加强课堂互动体验。

俞敏洪在提案中提到,在对全国20个省份500多所乡村小学(乡镇中心校40%,村完小38.2%,县城小学14.8%,教学点7%)的调研中发现,英语学科师生比均值为1:227,有的地区甚至达到了1:2400,师资严重匮乏。 

对此,俞敏洪在人工智能技术加速应用于英语教学的背景下,提出了三点建议。首先,利用人工智能技术,整合国内外的优质小学英语教学资源,包括优质视频课程、英语学习语料库、教学设计案例等,建设适合乡村小学零基础英语教学的优质教学资源­共享平台,为乡村小学师生提供基础的教学内容支持。

同时,通过校际协同,进行优质的标准化课堂推广,逐步缩减城乡间的小学英语教学差距,提升乡村小学英语教师的备课效率和教学能力。

第二,利用人工智能技术,开展小学英语口语教学。通过基于人工智能的英语口语练习软件,帮助孩子学习基础的音标发音以及单词和课文的朗读,通过反复的练习,掌握流利的英语发音,解决乡村孩子开口说英语的问题。对学有余力的孩子,还可以利用软件进行人机对话等多种形式的英语口语学习,有效锻炼孩子的英语思维和表达能力,拓展孩子的国际化视野。 

第三,利用人工智能技术,加强小学英语课堂的互动体验,提高乡村孩子的英语学习质量和效率。基于人工智能技术,采用虚拟场景教学、远程课程共享、互动教学等形式,开展AI互动课堂教学。教师可实时获得学习结果反馈,及时发现学生存在的共性问题,当场进行教学调整;智能算法可以判断学生在英语课堂上的学习状况,给出跟踪解决建议,并推送个性化的课后练习。

针对乡村英语教学问题,俞敏洪在2020年两会的提案《关于利用互联网技术提升西部乡村小学英语教学及师资的建议》中提到,目前乡村小学英语教育普遍存在以下三个问题:师资匮乏且稳定性不足;教师工作压力较大,业务提升机会欠缺;乡村教师生活面临实际困难。同时,他建议,要利用互联网技术,大力发展“双师直播课堂”等远程教学,缓解乡村地区英语师资匮乏的问题,并继续提升乡村教师待遇,改善生活和工作条件。

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