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从课外辅导到家庭教育,清北网校如何诠释“一堂好课”

作者:逍遥子 发布时间:

从课外辅导到家庭教育,清北网校如何诠释“一堂好课”

作者:逍遥子 发布时间:

摘要:清北网校对教研、教师、产品和服务进行了升级。

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“专为每个你”清北网校春季公开课

“其实我还是坐得住的,但容易分心。有的时候老师出的题目全都答对了会分心,觉着很简单自己都会了;听不懂不会的时候也会分心,因为无法理解。”清北网校的学员陈洛伊说。

4月16日,在“专为每个你”清北网校春季公开课上,清华大学社科学院积极心理学中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲、清北网校负责人杨康、清北网校小学学科产品负责人福晓与清北网校学员和家长,通过现场对话的方式,共同探讨了当下学生的学习成长和家庭辅导需求。

“学生是一切思考和行动的出发点”一直是清北网校的做课程的初心,为深入这一理念,清北网校启用新的品牌口号“专为每个学生,专注每刻成长”。同时,针对学生上网课注意力不集中、易分神等痛点,清北网校在教研、教师、产品和服务这四个方面进行了升级。

还原真实课堂场景,升级课程模式

去年以来,越来越多学校、家长和学生接触到了网课,在深感在线教育使得正常教学活动能够持续的同时,学生上网课注意力不集中、容易分心、走神、坐不住等问题也困扰着家长和老师。

相较线下,在线教学缺少老师和学生面对面的互动环节,如何提高学生上课的注意力,增强师生之间的互动,则对教学内容、服务形式等提出了更高的要求。

“一堂好课”离不开好老师、好内容、孩子高度参与、优质辅导服务等。秉承着“专为每个学生,专注每刻成长”的宗旨,针对目前学生网课学习中面临的痛点,清北网校围绕着教研、教师、产品和服务这四个方面进行了升级。

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清北网校小学学科产品负责人福晓正在介绍小学学科升级内容

“老师是课堂的灵魂。”福晓介绍,在教师方面,清北网校汇聚了来自清华、北大等学校的优秀老师,除了传授知识,更希望能他们能够教书也能育人,教会孩子做人做事的道理。

为还原线下真实课堂场景,营造专注的学习氛围,清北网校小学课程还采用半身直播的形式,主讲老师以半身站立的方式出镜,使学生可以体验到与现实课堂极为相似的学习环境,让学生的注意力更加集中。

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清北网校小学课程“三人小组”学习模式

“一堂好课”除了有好老师的讲述之外,师生之间的互动反馈至关重要。在产品方面,为提升学生在学习过程中的参与感,清北网校小学课程还增加了“三人小组”学习模式。

该模式将3名学生分成一组,小组内部可以协作接力答题,也可以相互竞争,同时课程还通过炫酷的动画以及高频的互动来吸引学生的注意力,提升专注度,使他们沉浸于课堂学习。

“在暑期我们的课堂上,平均每 3 分钟孩子就会有一次动手参与的机会,整节课下来孩子能够深度参与的时间占比达到30%。”福晓说。

辅导延伸至家庭,联合大力智能推出定制款台灯

“一堂好课”后端的教研和服务是前端教学效果的保障。除了教学内容和呈现形式外,清北网校在教研和服务方面也不断进行打磨和深耕。

杨康介绍,教研方面,清北网校会根据不同年龄和地区的学情、考情需求制定教学内容,从而打造出一套科学的教研模式。具体到每一堂课上,教研老师会用上百个小时对课程进行反复打磨。以学生讲义为例,每一版讲义都必须经过三次及以上的审核和三次及以上的校对才能发放给学生。

同时,为了提升课程产出标准,清北网校还与北京大学中文系达成战略合作,北大中文系的教授会为语文课程提供专业指导,并参与评审把关。

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清北网校负责人杨康、清北网校小学学科产品负责人福晓

除专业课程之外,杨康表示,清北网校也与北京天文馆、古动物馆、航天馆开展合作,正在研发科普人文类综合素养课,激发学生对未来的想象力和好奇心。

教育是系统性工程,除了校园场景、课外辅导,家庭场景也很重要。在课后辅导环节,除了日常主讲老师和辅导老师根据不同学生问题进行针对性解答外,清北网校还将辅导服务延伸至了家庭学习场景。

去年10月,大力教育推出首款教育智能硬件产品“大力智能作业灯”,主要应用于学生作业场景。该产品配备了AI摄像头,借助人工智能及相关技术,推出智能指尖查词、智能英语跟读、智能计算题讲解、智能批改等功能。此外,家长还可以通过实时通讯功能远程辅导学生作业。

为帮助家长减轻辅导孩子作业的压力,福晓表示,清北网校联合大力智能推出了定制版的大力智能台灯。除了原有的常规功能,合作款的作业灯还可以帮助学生进行科学日程规划,并通过台灯设置提醒和激励,帮助学生养成良好的学习习惯。

同时,通过定制版大力智能作业灯还能够建立更直接的师生连接,节省了家长、学生、老师之间的沟通成本,让学生的问题能够快速得到解答。此外,台灯设有自习和答疑功能,也能够帮助家长解决陪读的痛点。

“一堂好课”离不开“慢、深、稳”这三个发展要素,在“专为每个学生,专注每刻成长”的品牌口号下,清北网校对教学、教研、产品和服务各个环节进行了升级。

“个性化学习是我们一直在探索的方向”,杨康说,清北网校希望放大“一堂课”的价值。一方面,在上课时,能根据不同学生特点,自由调配要学习的知识和内容;另一方面,根据孩子的学习特点设计产品,从学前学情诊断和学习计划制定,到学中学习路径规划,再到课后辅导答疑的各个环节,都能为学生提供专属的学习方案。

对于清北网校未来将如何发展,杨康表示,“我们会持续打磨课程产品,包括教学、教研、产品和服务,从长期视角为用户提供课程服务和辅导服务,在孩子的学习成长中,做好配合学校教育、支持家长们开展家庭教育的角色。” 

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