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重视体育,不能又变成体育应试!

作者:康健 发布时间:

重视体育,不能又变成体育应试!

作者:康健 发布时间:

摘要:“学校的体育不能是十几个人的专业队,而多数人都成了看客。”

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图片来源:视觉中国

体育:天性+游戏

谈到健康,离不开的就是体育的问题。体育近些年提到一个比较高的位置,我们出台很多文件,这是第一;第二,让体育进入考试范围,甚至提高分数的额度,现在有的省份到100分,还有要提高到120分,说语数体三科,要平起平坐。这些年来,确实面临了好多新的变化。我们多开一门课,增加一门考试,用一个非常简单的思维来决定学科、知识或者素质的位置。

体育这件事,我用两个词来形容——第一,天性;第二,游戏。什么叫奥林匹克?Olympic Games。它是游戏,就谁说我们不能把它简单放在一个学科领域,或者放在竞赛领域,然后去给它打分、发金牌,就认为重视体育了。

清华人有一句话叫“无体育不清华”,说的很有道理。清华那么样一个培养高材生的地方,他们常年以来是把体育看得很重要的,我觉得从当年马约翰主持清华体育工作的时候,就是非常在意体育,而且也相信体育要好,人就可以“为祖国健康工作50年”。健康了,工作的时间就更久。

但是体育不完全是为了明天,它也让孩子们有了今天的一种基本的生活方式,一个基本的追求,天性使然。我们怎么定义体育这件事很重要,决定的是我们怎么分配时间,选择什么方式,怎么去评价它?

学校体育:不是为了让孩子去创造一个什么指标,而是为了学生的健康

现在的学校体育资源确实不少,比较以前发生了很大变化。但我们体育资源有两个问题。第一,喜欢成立所谓专业运动队,就觉得你看我们学校体育好,我们有一个全国冠军的专业队。这可能在评价学校发展的时候,举行各种运动会,或者得到的金牌,是一种指标。但是,作为学校的教育来说,我们真的不是为了让孩子去创造一个什么记录或者指标,而是为了健康,就是毛泽东主席说的“锻炼身体,增强体质”。提高人民健康水平,这是最关键的一点。

当年张伯苓在做南开校长的时候——张伯苓真的是近现代的大教育家,很多的文化,各种新的体育运动都是南开首创的;还有一些新鲜的课程,都是张伯苓率先提倡的。有一年,蔡元培到天津去参加张伯苓的一个活动。上了主席台,蔡元培见了张伯苓,就说“伯苓,我给你道喜来了”,伯苓问,“喜从何来?”,“才听说你们南开的球队输球了。”张伯苓还没弄明白他这话什么意思。蔡元培接着说,学校的体育不能是十几个人的专业队,把他们变成体育尖子、变成专业,而多数人都成了看客,去看他们表演,说这不是我们学校要干的事。学校不能把少数的人变成专业,占用了学校的体育资源,甚至到了伤害了身体,而让多数人缺乏体育锻炼,变得不健康了。

我觉得,这故事太生动了,讲学校的体育和办学的方向性的问题,到底在哪?当然,全民选拔体制、竞赛体制,是为了去争取更多的金牌;而没有争夺金牌的运动就立刻打入冷宫?这是另外一个话题、课题,可以去研究、讨论。但是学校的办学方向,我觉得是不容讨论的。只有让所有的孩子都能穿上球鞋跑到操场上去,才是我们体育资源的真正的价值,也才是真正的奥林匹克精神——这是顾拜旦的观点。

为什么现在的孩子们体质体格问题这么严重,和今天体育状况有非常直接的关系。体育不仅仅是一门课的问题,因为对于体育的定义、定位不准确,所以就带来了一些方向性的问题。

青少年健康:终究要问你——办学的方向是什么?要的是什么样的孩子?学校要往哪里走?

健康问题很严重,确实要重视起来,但是它又是一个系统性的问题,所以我说但凡系统性的问题都比较复杂。为什么前些年我们要说减负,减负的文件发了几十年,减了几十年,到现在为止,减负还没有解决。可能我们以为减负首先减量、减时间或者减分量,就以为作业负担可以减轻了。其实有一种说法,如果高考就考一门课,按照现在的制度也能把孩子累死。

所以,我们怎么来评价“健康”这样一个系统性的问题,是我们整个教育系统出现问题的一个反应。系统的扭转和调整都需要时间,当然我们还是要起步,要敢于去探索。初心很重要,终究要问你——办学的方向是什么?你要的是什么样的孩子?你这个学校要往哪里走?这些基本问题你要回答。我觉得,第一步让学校让教育让分数回暖,要给它一些更人性的光辉,要给它一些更多的情感,更多的一些温度,不能做“分大命小”的事。

北京的宣武医院有一个神经外科医生叫凌锋,她对现代医学很有心解。她说的一句话着实打动了我。她说,“没有科学的医学是愚昧的,也没有理性;但是没有人文的医学是冰冷的”。这句话与我在教育上想的非常一致。家庭也好,学校也好,老师也好,还要更多的从社会、从情感上去考虑问题。

诚然,学校首先是一个社会,是一个人群,课堂首先是一个情智交流的地方,是情感和智慧的一种交叉、交融。学校是一个通过集体、通过人和人之间的交流来学习的地方。所以,学校中的社会关系、人际关系、师生关系,在我看来是起着决定性作用的。

我认为,第一步就是要让学校的教育教学,让天天见的分数,让学校的管理更多一些人文、人性,增加一些情感。希望从根本上去捍卫学生的健康的权利,健康的平等,健康的尊严和健康的人生,健康的儿童就是中国的未来,少年强则国强,清华人说“无体育不清华”,我们也可以说“无健康不中国”。我们期待着、相信着全中国的孩子们都有一个更美好和健康的未来。

本文转载自微信公众号“教育思想网”(ID:eduthought),作者康健。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

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