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都在玩在线教育,为啥教辅出版机构没人关注?

作者:张永胜 发布时间:

都在玩在线教育,为啥教辅出版机构没人关注?

作者:张永胜 发布时间:

摘要:培训机构成了在线教育的主要参与主体,一些在线教育企业,培训机构背景的高管,甚至成了标配。教辅出版机构也是在线教育的参与者,但在线教育媒体的关注度很少,资本甚至根本看不见。

在线教育,尽管圈内热,圈外冷,但不可否认的是,只要教育体制和教学改革的台风吹起来,就会出现许多重量级别的上市公司,对教育的推动是不可估量的。众多创业公司的诞生以及风投的大规模进入,让在线教育俨然成为下一个最被看好和最有潜力的市场。

在线教育中,既有高端大气玩跨界的互联网派,也有风光无限的地面培训派,更有做教育周边如家校通等技术服务商的上市大佬,个个来头不小,各领风骚。不过,在培训机构外,还有一个离在线教育最近的主体行业一直被忽视:教辅出版机构。

培训机构成了在线教育的主要参与主体,一些在线教育企业,培训机构背景的高管,甚至成了标配。教辅出版机构也是在线教育的参与者,但在线教育媒体的关注度很少,资本甚至根本看不见。

如山东金榜园的91淘客、江苏春雨教育"教考通"智能化教育资源平台,以及笔者所供职的全品图书推出的全品学堂,都是教辅出版机构推出的K12在线学习产品。

培训机构和教辅出版企业同为离教育最近的两个主体,为什么会出现高大上与低矮挫的强烈对比呢?教辅出版企业,手握多年积累和沉淀的海量内容资源,在中小学生中有一定的品牌影响力、更有直达全国学校和学生的渠道资源,为什么在线教育里,没有什么声音?

想回答这两个问题,可以先看看,地面培训机构和教辅出版商的差异在哪?

原材料和半成品的关系

地面培训机构干的是培训,是学习的活,在线教育就是一个改变学生学习和提升学习效率的活,而教辅本身是学生的辅导,是学习的资料,本质上是一样,但地面培训机构更直接。教辅出版和培训机构,相当于原材料和半成品的关系。

对学习的理解

培训机构直接面对学生,直面用户,了解学生、理解学习,对教学的设计得心应手;而教辅出版机构,是从如何帮助学生更好的使用产品的角度来理解,是在设计学习辅助产品,教学设计辅助产品是一个完全不同的理解角度。

商品与产品

教辅出版机构,一直是在教育领域里做配角,培训机构是绝对的主角。前者在做商品,后者在做产品。在互联网时代,是以产品为核心的,互联网的产品运营逻辑,会让培训机构迅速上位。

市场化程度

教辅出版,受政策影响较大,市场化程度不高,不是完全意义上的市场竞争,地面培训机构类企业直接把握市场脉搏,并且更早的与资本联姻,知名度、关注度、市场运营都很高调,资本市场运作手法更为娴熟。

心态与观念

培训行业竞争激烈,完全在纯市场环境中壮大,心态是开放的,互相学习和超越的因素很多,而教辅出版商,由于可竞争点较少,导致心态封闭,再加上行业门槛一直没有提高,思维还是封闭的。市场环境不一样,催生个各自的思想观念和操作手段各有特点,培训机构是用户思维、而教辅出版机构是做商品思维。

资金

教辅出版,是百亿级市场,同时非市场因素占了很大比重,积累资金有限,而培训是千亿级别的市场,同时不乏有上市公司,转型有充足的资金保证。

受冲击的程度不一样

冲击程度不同,反弹力度不同。在线教育,大有颠覆地面培训的架势,面临着被革命的命运,而教辅图书目前相对受到的冲击不大,即使在线革命真的到来,学生总的用书,所以各自决心和动力差别很大。

在线教育,本质上是教育,在线是一种手段。培训机构就是在做学习的事,具有天然的优势,理论上,对技术加以运用,就可以转型,而教辅出版机构,如果能够在心态和观念上有彻底的转变,通过对技术的广泛应用和与外部技术企业的合作,可以迅速的将内容资源变为产品,进而发挥出品牌和渠道的优势,这样,教辅出版机构将成为在线教育的重要参与主体之一。

本文作者是全品在线教育研究中心张永胜老师。

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