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【GET2021】大疆教育:高校新工科实践项目课程提供者

作者:阿宅 发布时间:

【GET2021】大疆教育:高校新工科实践项目课程提供者

作者:阿宅 发布时间:

摘要:自2013年,大疆开始科技教育领域的探索。

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12月30日,大疆教育商务总监宋帆在GET2021大会上分享

“在新时代下,我们希望大疆提供的科技教育能致力于将前沿科技与教育实践相结合,为高校提供最佳新工科实践平台,为社会培养引领未来的人才。”

12月30日,在芥末堆举办的以“国计民生·教育的发展”为主题的GET2021教育科技大会上,大疆教育商务总监宋帆发表了《全球化背景下的人工智能教育实践及未来创新人才培养》的主题分享。

自2013年,大疆开始科技教育领域的探索。从2015年举办首届RoboMaster机甲大师赛以来,已有海内外500余所高校参与。

近日,大疆教育已与清华大学开展实践课程合作,采取赛课结合的模式,以无人机火场救援为背景,将无人机控制、 AI决策算法与路径规划、相机标定、系统集成等智能机器人领域尖端内容融入课堂,用实践的方法加深对理论知识的理解。

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以下为演讲实录,有删减:

大疆创新作为国内领先的科技创新公司,利用其在无人机领域和人工智能算法方面多年的建树, 通过从能力到品格、价值观念的教育理念和寓教于乐的项目式教学方法,将前沿科技变得足够简单有趣。

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高校新工科教育最大的两个问题是什么?

我们认为做科技教育要把时代正在发生的变化和我们所看到的未来场景纳入到课堂中,并与实际问题相结合,激发学生在实践中思考,培养必备的品格,塑造人生价值观。

引到教育里,我们认为科技教育最大的两个问题是:

1、高水平的老师从哪里来?

2、如何建设学生可触摸、可实践的前沿科技内容?

我们其实很早就开始研究怎样把无人机上面的技术用于教育,但我们首先要解答一个问题:为什么要培养科技教育人才?

数据显示,很多双一流大学的录取分数线很高,但本科毕业生依旧会面临失业问题,但随着云计算行业、大数据行业、万物互联相关技术的发展,实际上国家相关单位已经公布相关行业的人才缺口接近千万,但很多学生毕业时,往往还是会选择传统IT行业或互联网行业。

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这是因为过去十几、二十年来,互联网和移动互联网带来了一波红利,致使这些学生到现在还会做出这样的选择。反观,我们看到倒数两名的意愿度,一个是自动交通行业的,一个是农业行业的。然而大疆做了一组数据测算,现在农业无人机领域的市场规模有3万亿。

所以我们认为:做科技教育一定要把时代正在发生的变化纳入到课堂中,让学生先一步看到未来的趋势。

与清华大学的课程合作, 加强了大疆教育为高校提供新工科实践课程的信心

2021年,我们开始与各个国内知名院校合作,从大一的基础实践课程到深度创新项目,有基础的学生可以加入RoboMaster大学生赛的征程,甚至到研究生继续参与ICRA全自动AI射击对抗挑战赛。通过一步步贯穿式地进阶,逐渐成为国家高科技行业所需的人才。

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我们现在与清华大学开展了合作,面向全校针对大一至大三的学生进行选修,将《智能无人机技术设计实践》课程引入课堂,采取赛课结合的模式,以无人机火场救援为背景,将无人机控制、 AI决策算法与路径规划、相机标定、系统集成等智能机器人领域尖端内容融入课堂。在课程中表现优异的学生,可以得到提前进入实验室进行深度项目研究的机会。

这样的探索也在诸多知名高校正在发生,大疆教育将不断把这些优秀的创新实践课程形式、内容与高校一起开源共享出来,逐渐覆盖人工智能与机器人的完整成长链路。

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在K12与高校衔接的部分,大疆每年会在深圳举办面向全国高中生的假期营,整个过程中,我们打造了人才记录档案,包括知识体系测评、综合能力测评和个人技术报告。通过报告呈现学生的个人知识掌握情况、综合素养能力以及研发课题的过程和结果,形成一套基于创新人才能力模型的过程性评价。

这个评价代表了这批中学生在假期营中所展现的知识、能力、品格与价值观念,这些都是国内外大学最看重、最希望学生所具备的素养。所以大疆教育假期营得到了国内外诸多高校的关注,目前已与部分高校签订了输送协议,同时有国内多所高校招生办主动与我们合作,在高校内举办营期,并对这批优秀的学生保持持续关注和跟进。

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培养未来人才时,大疆希望能打造从教育内容到教育实践、评价体系、模型与标准的成体系的评价标准闭环。在整个生态中,我们希望能引入高校力量,通过高校培养出很多未来的企业型人才,科学家类的人才,他们将在国家高新科技前沿发挥重要作用的同时反哺到中小学教育中,形成整个生态的循环与反馈。

从高校到青少年,再回归高校,大疆教育8年坚守科技教育人才阵地

从2013年开始,大疆就开始摸索怎么做教育,当时我们投入了两个团队:大学生团队,专门研发产业技术怎样应用到教育;青少年团队,同期开展了相关实验项目。

经过两年摸索,2015年我们开展了第一届以“新工科产教融合”为首的产业机器人比赛。从2016年开始,我们举办首届高中生机器人假期营。自2017年,又与国际顶尖机器人学术会议IEEE合作,专门用于全自动机器人技术的研发。

这些年,我们又做了一件有意思的事,即用一些降维的方法推出了一系列的编程机器人,以及软件平台,打造了一体化解决方案,供所有中小学老师学习。

简单分享一下我们在大学生方面做的一些工作,自2015年首届比赛至今,RoboMaster机甲大师赛已吸引海内外500余所高校,其中超过90%来自中国境内,通过项目实践,已培养出几十个创业型公司,其中有的公司已经拿到了亿元级融资。

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大疆为什么做这件事?我们希望打造这样一个平台,让轻松上手的前沿科技和教育生态产出的体系化内容帮助老师降低教学门槛;同时建立起从K12到高校、职场的贯穿式人才培养体系,让高校大学生带动K12孩子的成长,让高新科技企业引导大学生进行创新实践。在此过程中,一部分的顶尖人才也将反哺到K12科技教育,这就解决了第一个核心问题——科技教育老师从哪里来?

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什么项目能够让这些老师和学生持续不断地产生科技创造力?就是实践。实践能培养出这些人才身上的4点特质,分别是做事态度纯粹、具备专业素养、团队意识强烈、具有领袖气质。

我们打造了一个金字塔型的体系,通过机器人产业技术,把多维度的技术集中到一起,打造一个知识体系,通过知识体系培养人的关键能力。我们认为,教育中最关键的能力是要能够提出一个好问题,定义这个问题,并且创造性地解决这个问题,通过关键能力,塑造出他的品格,比如做事抗压,不怕挫折,或者能团队协作,不抱怨,并且最后能升华出伴随他一生成长的价值观念,即通过动手能力改变这个世界。

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所以我们相信,大疆在未来能提供科技创新人才培养的闭环,我们希望未来能够做出符合这个时代的中国最好的人工智能教育方面的解决方案,我们更希望能培养出真正对国家科技创新变革产生实际影响的人才,我们也希望能跟所有企业伙伴共同成长。

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