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当中小学课堂有了“双减”神器,“高质量教育”的时代来了!

作者:逍遥子 发布时间:

当中小学课堂有了“双减”神器,“高质量教育”的时代来了!

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摘要:满足各方教育诉求,全流程促进提质增效。

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图片来源:视觉中国

全国两会即将召开,教育依旧是人大代表、政协委员关注的热门领域。“双减”政策落地后,校内课后服务快速在全国推行,学生作业少了,课业负担轻了,家长不用着急忙慌接娃,也不用抓耳挠腮辅导作业……

但新的烦恼也随之而来。有家长担心,孩子的课后学习时间有没有被充分利用?学生在学校的时间变长,意味着教师的工作时间延长,课后服务是否给教师增加了新的负担?同时,学校也面临着诸多挑战,比如怎样高效地选课和排课?如何才能更好地落实“双减”减负提质的初衷?

有没有一个万全之策,能够解决各方烦忧,让“双减”政策减负提质的初衷得到更好贯彻?据说,深圳宝安区的中小学校,上线了一个智能“双减”神器,涵盖学生&家长、学校、教师、教育局等四个端口,能让各方的诉求都得到满足,交上了课后服务全流程提质增效的满意答卷。

这样的“神器”岂能错过,必须体验一把。

“双减”神器破解课后服务困境

  • 学生&家长端:线上智能选课,全程参与孩子成长4db7f8e8051dfe2e3f9169d5cf404f0f.jpg

2021年秋季学期,深圳宝安区一些学校纷纷开设了丰富多样的课后服务课程,并通过智能“双减”神器,在全区中小学进行了推广和普及。

打开学生&家长使用的移动端App,可以看到平台上展示了学校开设的所有课程,分为本校课程和校外课程,涵盖智育、美育和体育等,应有尽有。而且每个课程名称下方还清晰标注了面向的年级、课程种类和价格,有一种在购物App浏览商品的感觉。

课后服务课程的开设,其实是“双向奔赴”的结果。

学校的老师将本校课程、校外课程等课程信息录入到选课平台中,并开放投票功能。在学生&家长的移动端就可以看到丰富的课程资源,学生&家长根据自己的兴趣、年级等条件对课程进行投票选择,这样学校就可以收集到真实的课程需求。家长和孩子选择完成后直接下单,就可以生成自己的“专属”课程表了。

这样的设计,有两大好处,一方面方便学校收集家长的选课意愿,帮助学校获得学生真实的兴趣爱好和课程需求,并基于平台丰富的课程资源不断升级教学内容;另一方面,还能以家校共育的方式,让家长真正亲身参与到孩子的课后服务学习中,见证孩子的成长。

下面这个就是小编选择的钢琴演奏课:

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回想起自己上小学时,放学都是直接回家写作业,根本没有这么多好玩儿的课,更别说在这种“高大上”的平台自由选择、下单了。2021年秋季学期,宝安区教育局就完成了对辖区内362所参与课后入校服务校外机构的入库系统化管理,积累了丰富的课程资源,极大拓宽了学生的选课范围。不得不感叹,如今的孩子,真是赶上了技术普惠的好时代。

当然,学生爱学,也得家长放心。传统教育模式下,家长最担心的就是不知道孩子在学校学了什么、老师是谁、学得怎么样。现在,通过这个智能“双减”神器,家长的这些不安,也可以统统得到缓解。

使用这个平台后,系统会自动生成并为家长推送自己孩子的专属课表、课前导读、课堂风采、课后学情报告、成长记录汇总,从学生的课程内容到课堂表现再到学习成果,都一目了然。

小编了解到,这个面向学生、家长等多个受众的智能“双减”神器,全称叫“中小学课后服务信息管理平台”,由深圳宝安区联合华为云共同打造。2021年秋季学期,宝安区教育局与华为云强强合作,基于华为云“双减”数字化解决方案研发实施了“中小学课后服务信息管理平台”,并在全区中、小学校全面覆盖应用。

学生&家长端如此便捷,学校、教师和教育局客户端,还会有哪些“神操作”?跟着小编继续往下看吧。

  • 学校端:一站式选排课,兼顾效率与质量

“双减”政策实施以来,虽然孩子的作业有所减少,但对学校来说,仍面临很多管理压力,比如课后服务的选课、排课等。在开课前,学校首先要从众多本校和校外课程中选出这些课,之后还要将其合理排开,无论哪一项任务,工作量都很庞大。

通过“中小学课后服务信息管理平台”的学校端,这些问题也得到了很好的解决。小编发现,在选课环节,平台的智能推荐引擎会根据学校的办学理念、办学特色、素质教育偏好等数据,为学校智能化推荐课程。

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在排课环节,学校能针对课程的具体情况,对课程进行快速排课或者个性化排课。之后有调整的话,平台会以标红和修改调整状态的方式加以提示,看起来一目了然。相比传统排课,这种方式减少了人力,提升了排课效率。

同时,学校还能通过平台推送与接收课程评价,完成家、校、机构(老师)的三方联动,并进行智能化汇总、上报数据,一键生成课程经费结算材料,完成审计。

此外,学校引入数字化平台时,除了会评估系统的便捷性,也会考虑教师的培训成本,难以上手的平台很可能会被束之高阁。小编操作下来发现,“中小学课后服务信息管理平台”的页面功能分区设置合理,操作非常简便。

  • 教师端:教务管理流程化,减轻老师工作负担

在“双减”政策推进过程中,教师工作责任大、节奏快、任务重,负担加重。今年两会,不少代表委员也围绕“教师减负”这一话题发声,希望推进“双减”的同时推进教师减负。

“中小学课后服务信息管理平台”的教师端减轻了教师工作压力。比如以往的点名签到流程费时又费力,一场点名下来,半节课可能都过去了。通过“中小学课后服务信息管理平台”的教师端,点名签到都能快速在线上完成,让老师的时间和精力,得到了很大程度上的节省。

而且,现在课外服务的上课地点既有室内也有室外,有了这个移动端的App,老师完全可以随时随地查看信息。

求学过程,对于每个孩子和家长来说,都是极为珍贵的记忆。这个App的教师端,还能让老师在课堂上捕捉学生的高光时刻,并保存在平台上,记录学生的每一个成长瞬间。这样智能而贴心的功能,是小编当年上学时无法想象的,真是太羡慕了。

在课前、课中这两个环节之外,平台还在课后自动为老师生成学情报告。而且,每学期末,老师也能通过平台对校内课后服务项目进行考核评价。

在课外服务过程中,学生安全问题是重中之重。通过平台,巡课管理员在安全巡检时能随时进行事故报备,老师放心,家长也能安心。

  • 教育局端:全方位数字化监管,做到心中有数

面向教育局,“中小学课后服务信息管理平台”最核心的功能是数字化监管系统,能满足材料公示、经费审计、过程监管、开课审批、安全监管及各方评议反馈等6个维度的监管需求。通过这一个页面,教育局可实现全方位监管。

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值得注意的是,所有环节的信息都能以图表形式呈现,而且“图表”入口就在主页面右上角,很容易找到。

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通过这个平台,教育主管部门能够及时掌握各校学习情况,对学校开展指导教学工作,实现区域统筹管理,对“双减”工作落实情况做到心中有数。

云上“双减”,助力教育提质增效

教育产业的提质增效,是一个系统化工程,每个环节都不容忽视。在课后服务环节之外,面向“双减”五类参与角色,华为云还研发了作业减负系统和教育资源生态系统,大力推动实现云上“双减”,促进“双减”政策落深落实。

其中,作业减负系统通过作业评估、作业管理、作业监管,可以更高效解决“作业难题”,在不改变学校原有教学习惯的前提下,提高教学质量和效率。

教育资源生态系统可实现教育资源均衡共享,通过链接全国优质教育资源,打造丰富的课程生态体系,满足学生个性化、全面化发展的需求,普惠天下学子。这也与“双减”提倡的教育告别产业化,回归公平、普惠的教育与公益价值相呼应。

如今,除了全面落地深圳宝安区,华为云“双减”数字化平台已推广至广东省、上海市、北京市、陕西省、山东省、四川省、河南省、湖北省、重庆市等,覆盖学校数量2000+所,学生数量600 +万人次,收录新增课程1000+门,主管部门、学校、家长、学生、机构五方对平台的好评率达到97%以上。

“双减”政策的推行,不仅让中小学教育实现了全面减负,也带动教育行业迈上高效提质的新阶段。通过数字化的手段,则能促进“双减”政策精准实施,推动中国教育的高质量发展。

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