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芥末堆文 近日，天津市教委召开天津市“十四五”特殊教育发展提升行动落实工作会议，天津市特殊教育资源中心在天津体育学院挂牌成立。

据介绍，天津市特殊教育资源中心，将利用平台优势强化围绕融合教育、送教服务、教师队伍素养等专题的特殊教育行动研究，集中开发建设特殊教育专业资源库，并在家长自愿的前提下，为特殊儿童建立个人档案，进行定期跟踪评估，提供个别化教育支持。

此外，结合融合教育学校实际，建立融合教育学校联盟与个别化教育协同备课共同体；指导帮助区级特殊教育资源中心做好家长心理辅导工作，引导家长理性看待孩子的特殊性，为学生选择适合的教育安置与学业辅导提供支持。

相关负责人表示，成立天津市特殊教育资源中心，将为全市特殊教育工作开辟出新领域、新赛道，创新探索出一条特殊教育“大中小一体化”融汇式发展之路，真正实现高校特殊教育资源优势与基础教育、学前教育实践场景相融合，从而让更多特殊儿童少年享受到更加优质的教育。

去年11月，教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》，《评价指南》将特殊教育办学质量评价结果作为县级人民政府主要领导履行教育职责督导评价的重要内容，纳入县级人民政府绩效考核；同时将特殊教育办学质量评价结果作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据，营造全社会关心支持特殊教育的良好氛围。此外，北京、江西、河南、宁夏、成都、南京等地均出台措施支持特殊教育发展研究。

根据教育部数据，当前特殊教育共有在校生92万人，比2012年增加了54.1万人，适龄残疾儿童义务教育入学率达到了95%以上。