图源：学而思
7月26日，2025世界人工智能大会（WAIC）在上海开幕，学而思携学习机T4旗舰款、网校AI编程、素养机器人、九章爱学APP等产品亮相，通过实机演示、全息交互与多平台联动，系统性展示学而思的AI教育生态建设。
据介绍，学而思T4旗舰版学习机像是一个被双核大模型重塑的“AI家教”。它基于学而思自研的九章大模型以及DeepSeek大模型，通过自然语言理解、语义推理与知识图谱联动，构建智能学习系统。如学生输入“如何理解二次函数图像”问题时，系统会通过动态图谱拆解数形关系，还会反向追问：“如果顶点坐标变化，图像会怎样移动？”，推动学生从“被动做题”走向“主动构建知识”。同时，学习机还搭载了包括AI作文助手、AI听写等AI工具，为学生提供完整智能学习闭环。
九章爱学APP的“虚拟双师”也是此次展出的亮点之一，面对一道初中几何题，“小思”老师以连续提问引导思路，“小智”老师同步拆解辅助线作法。据了解，这款APP是学而思基于自研的九章大模型打造的全学科智能学习平台，将大语言模型与知识图谱等技术深度融合，支持语义级解题推理。
与此同时，学而思执行总裁位晨在主旨演讲环节以《从“学习辅助”到“成长赋能”——学而思的AI教育生态建设》为主题进行分享。
学而思执行总裁位晨在WAIC发表主旨演讲
位晨回顾了学而思“AI+教育”的探索之路，学而思从2003年成立之初就着手建设题库，到现在积累了10亿以上的题目数据集，2009年开始使用自研的教研信息化体系，2017年成立AI Lab，2019年获批承建“智慧教育国家新一代人工智能开放创新平台”，再到2023年推出首批通过备案的教育大模型“九章大模型”。今年7月，好未来和北师大联合发布“师承万象”基础教育大模型，这是首个紧扣新课标知识体系的基础教育大模型。
经过多年的探索，学而思落地了一系列产品。
搭载九章大模型的学习机可以根据孩子的个性化需求输出针对性的解决方案和学习规划。智能体“小思”在2024年被唤醒2.3亿次，学生们与大模型的交互已是一个自然而然发生的事情。小思工作坊能让孩子通过自然语言交互，将创新思想转化为具体实践，能生成绘本、写代码、制作地球仪等。小思AI一对一如同能看、能讲的智能学伴，能分析孩子学习过程，提供学习规划，提升学习体验和效率。
位晨还分享了学而思的两款产品：九章爱学APP和ICS 3.0。
全学科智能学习平台九章爱学APP，已在全国50余所学校进行应用。ICS 3.0的教研和授课学习系统目前已迭代至3.0版本，并已在学而思所有的素养课堂中落地使用。ICS3.0系统通过教师端、学生端、家长端与教学大屏“四屏联动”，实现教学过程的可视化与数据反馈。在“四屏联动”的场景下，教室中一个大屏，学生面前有一个小屏，老师手中有一个Pad，家长端有小程序，可以在课堂中提供非常强的互动，实现沉浸式学习的目的。
学而思表示，如今，从学习机的“小思AI”到九章大模型支撑的全场景应用，学而思已实现在“到店、到家、进校”等全场景渗透，这种“好内容+好AI”的模式，正突破教育领域“个性化、高质量、大规模”难以兼顾的“不可能三角”。
通用大模型与垂类大模型的较量还在持续。位晨认为，通用大模型是通才，而垂类大模型似专才。教育生态庞大、场景多样，只有深耕教育行业不同场景的科技企业、研究机构和主管部门等深入探索，才能在性能和性价比上取得优势。例如，“九章大模型”会根据孩子年级提供个性化答疑，圈画重点，助力实现因材施教。“我们判断，通用大模型和垂类大模型将在很长一段时间内共存。”
“未来，随着AI对于包括教育行业在内的各种行业的深入影响，我们还需要持续地去思考，面向未来，孩子们应该学什么？应该怎么学？人类独特的创造力、同理心、思辨能力和团队协作能力等，在过去和现在是重要的品质和能力，在未来也一定非常重要。”位晨说道，“教育科技，包括AI的能力，只是工具，不是目标，教育的目标是培养德智体美劳全面发展的学生。孩子们天马行空的想法和创新创意能力让人期待，在AI赋能下，他们必将创造更美好的未来。”