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虚拟视觉来了,教育从业者们该开始想新玩法了

作者:怡彭 发布时间:

虚拟视觉来了,教育从业者们该开始想新玩法了

作者:怡彭 发布时间:

摘要:对于目前的直播、录播课来说,VR同样能够提供更好的体验。进入式的体验让在线教育不再是单纯的以第三视角“看视频”,而是把学生直接带入到课堂之中,让学生能够更加专注的学习。随着VR产业的逐步成熟,新的交互方式也将给教育行业带来更大的想象力。

听起来充满未来感的“虚拟现实(VR)”,并不是一个新概念。早在1962年,就出现过以封闭空间加三面屏幕模拟现实效果的设备。在此后的半个世纪,醉心于此的人们从未停止过在这方面的努力。而Oculus Rift的出现,真正的让普通消费者们开始关注这个领域。时至今日,这一领域的探索者不只是已被Facebook收购的Oculus,三星、索尼、HTC、英伟达等电子巨头,互联网巨头谷歌,也开始介入这一领域。

而在国内,伴随着对VR概念的热炒,VR相关的创业公司、团队也如雨后春笋般冒出。大热的暴风魔镜,更是为暴风科技上半年疯涨的股价添了一把火。可是,现有的VR产品用户体验还不够好,以及内容资源的严重缺失,现在的VR产品并不足以打动挑剔的市场。但“距离VR成熟还差两三年”,已成为了各类互联网论坛上常见的论调。

果真会如此吗?VR产业的发展究竟如何?酷炫的VR技术又能为教育带来什么?芥末堆采访到了国内虚拟现实技术提供商“焰火工坊”的CEO娄池,听一听作为圈内人的他如何看待这件事。

焰火工坊是谁?

2014年10月,焰火工坊创立,尽管时间不长,却已被认为是国内虚拟现实行业内软件技术最强的团队。

CTO王明阳被称作国内VR技术第一人,暴风魔镜的第一代App,就是出自于他领导下的团队之手。

此前,焰火工坊推出了国内首个实现硬件解码的VR影院播放器,编译出第一个在VR影院内播放4K片源的核心,在VR影院内实现了屏幕环境光效。使用这一VR影院播放器,普通安卓手机即可实现同三星Gear VR一样20ms的低延迟。四月末,焰火工坊还发布了国内第一个真正意义上的VR游戏SDK“VRFires SDK”。借此,开发者制作VR游戏的速度得以大大提升,移植小品级游戏最快仅需10-30分钟;直接开发应用则可以节约20-50%的时间。

8月4日,焰火工坊宣布获得首轮千万元融资,由APUS领投,丰厚资本跟投。本轮融资后,焰火工坊估值达1亿人民币。

或许并不要两三年那么久

在焰火工坊的办公地,CEO娄池向芥末堆分享了他对目前VR行业的见解:

VR并不是新鲜的东西,其硬件理论在很久之前就存在,只是现有技术让它的成本真正降到了可以普及的程度。智能手机作为已经被普及的个人设备,其自带陀螺仪、CPU和高清屏幕的特点使其非常适合作为VR的传感器、数据处理器和屏幕。三星和Oculus合作推出的Gear VR,就是这样的产品。但是,手机毕竟并非专为VR设计的设备,仍有对VR来说不合理、不容易适配之处。这就要待VR普及,VR的相关需求被手机厂商重视之后,才能得到更好的适配。

目前,国内在VR领域创业的公司、团队很多,其中大多数都与Gear VR思路想同,还没有人能够脱离Oculus的双眼成像体系。不仅在技术上没有太高难度,无法构成壁垒,更无法给用户带来更好的体验和更丰富的内容。对VR体验来说,最重要的问题是不能“晕”,而眩晕感主要是由人体动作和视觉感受的不匹配造成的,换言之,就是延迟太高。目前国内的VR硬件,大多都匹配着较为粗糙的软件算法,无力改善延迟问题,而这正是焰火工坊坚持做软件、磨算法的原因。在延迟方面,焰火工坊已经可以做到与手机VR的业界标杆Gear VR相同的水平。

而内容与用户量的关系,实际上是一个鸡生蛋、蛋生鸡的问题。用户太少,自然没有开发商愿意花钱做内容。而内容的缺失,也很难让用户愿意买单。焰火工坊开发的SDK,帮助开发者提高效率,降低VR内容制作的时间与成本,也是希望能够改善这一问题。

VR产业要真正起来,需要一个能真正把它推向市场的公司。就像苹果告诉人们触控屏的好处一样。Oculus几乎代表了业内最高水平,但它更像极客,而非市场导向型的公司,磨好产品前不向公众发售。很多人说VR还要等两三年,但很可能不需要那么久,明年就是时候了。(笔者注:包括Oculus Rift、索尼Project Moroheus在内的多个VR设备都将正式版的发售日期定在了明年。)

对于教育这件事,VR能做什么

而对于芥末堆最关注的教育问题,娄池也表达了他的看法:

就像在线教育是互联网产业的细分领域一样,教育对VR来说也是如此。目前来看,VR内容最先发展起来的是视频和游戏,而它们都可以与教育有所联系。

最容易想到的,是用VR带给学生更真实的“体验式课件”。试想一下,当讲到宇宙时,让学生们带上VR设备,直接在“宇宙”中学习它的相关知识。又或者,对于某些危险性较高的化学实验,不再需要老师进行现场演示,而是通过VR来展示实验过程,不仅可以让学生用更近的视角观察实验,也降低了危险性。

此外,对于目前的直播、录播课来说,VR同样能够提供更好的体验。进入式的体验让在线教育不再是单纯的以第三视角“看视频”,而是把学生直接带入到课堂之中,让学生能够更加专注的学习。随着VR产业的逐步成熟,新的交互方式也将给教育行业带来更大的想象力。

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