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慧科教育2015教育趋势报告:整合多样性

作者:狮砸 发布时间:

慧科教育2015教育趋势报告:整合多样性

作者:狮砸 发布时间:

摘要:“看着电影、刷着微博,就把知识学了”的即视感。

在云技术、大数据和机器学习快速发展的当下,关于教育未来的畅想越来越多,而且,这些预言在越来越快地变成现实。

8月17日下午,慧科教育研究院发布了2015教育趋势报告(Utide Vision2015),报告认为,学习云服务、知识组装、敏捷制课、多样化路径、智慧学习流,正在成为当下教育发展的趋势。

1. 学习云服务(Learning Cloud Service)

云服务和大数据正在深入所有行业,在慧科教育研究院院长陈滢博士看来,云服务真正的创新,在于其服务形式:按需服务、易扩展。越来越多的企业开始使用学习云服务,替代传统的LMS(Learning Management System),以满足用户的移动化、社交化学习需求。

2. 知识组装  (Knowledge Orchestration)

“Orchestration” 有“作曲”之意,把碎片化的知识拼接成一张完整的知识网络,就像作曲家将散落的音符谱成一首曲子。

“互联网让大量丰富的、有价值的信息和知识免费呈现,这将教育行业发生冲击” 陈滢说,获取信息的渠道多样,学习内容“泛滥”,教育内容的价值,更多地体现在从多样化的数据、海亮的信息中提取有用的知识碎片,并优化“组装”,配和以教学指导,把复杂而系统化的知识精准的传达给学习者。

3.   敏捷制课 (Agile Lecture Capture)

碎片化的学习、快速迭代的内容和富媒体技术,也要求用来学习的资源可以更便捷、高效地制作和传播。IT领域的“敏捷开发”(以用户需求进化为核心,迭代渐进)的思想,正在影响教育。或许在不远的未来,制作课程将成为老师的必备技能之一,不必每门课程都有一个高成本的摄制组来做,很多工具可以通过PPT录屏配合讲解录音,让老师独自开发出课程。

课程内容的研发,越发需要考虑课程内容、容量、平台、程序、应用场景等不同因素,使用相应的视频课制作方式,确保知识点轻便传播的同时,有效控制成本,这些都要求课程制作方式的多样化、敏捷化。

4. 多样化的路径  (Learning Path Variety)

不同于传统的“工业化”教学,未来的学习中每个人的学习路径,都将是不一样的。同样一门课,每个学习者的学习需求、目标,都是不同的,按照各自的学习能力、兴趣爱好,自主选择学习内容、进度、资源,自主选择学习方式,这让学习的路径呈现出更丰富的多样性。“条条大路通罗马”,多样化的学习路径,也对教育产品研发者的课程设计、呈现方式、渠道等每个环节都提出了更高的要求。

5. 智慧的学习流 (Smart Learning Stream)

“联网”状态下,大脑变得更加“多任务”化了,弹幕、讨论组等形态的教育产品,让学习与娱乐并行、学习与社交并行成为可能。看视频、做题目、做交互等行为都发生在学习中,大脑在处理这些海量信息时的“学习流”,相互间交融、传送,这些与学习相关的行为数据,精准地反映了学生的学习习惯、兴趣、讨论焦点、时间关系等,对这些数据进行分析,可以针对性地开发学生的定制课程,指导学习者行为,从而提高学习效率和精准度。

报告从模式、方法、技术、内容和用户体验等角度,展望了接下来的教育发展趋势。陈滢博士介绍说,慧科教育也顺应趋势,开始尝试创新;比如,针对云服务的趋势,慧科教育计划近期发布toB 的教育云服务产品;开课吧新设立的“微专业”、“创业学院”等项目,都计划用多样化的学习方式设计学习路径,满足不同用户的学习需求;甚至,未来可能更多内容将由网友提供,慧科也会尝试在一些课程上做知识的“组装者”……

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