芥末堆芥末堆

【干货分享】K12在线教育的产品新猜想

作者:豆芽菜 发布时间:

【干货分享】K12在线教育的产品新猜想

作者:豆芽菜 发布时间:

摘要:作为媒体支持,芥末堆参加了由IT桔子主办的K12在线教育的产品新猜想教育沙龙,与在线教育的火热程度一样,现场不仅座无虚席,还有站着围观的小伙伴,小编将嘉宾分享内容做了梳理,帮参加的小伙伴记笔记,帮没有参加的小伙伴做分享,大家,不要谢我啦!

【芥末堆注】作为媒体支持,芥末堆参加了由IT桔子主办的K12在线教育的产品新猜想教育沙龙,与在线教育的火热程度一样,现场不仅座无虚席,还有站着围观的小伙伴,小编将嘉宾分享内容做了梳理,帮参加的小伙伴记笔记,帮没有参加的小伙伴做分享,大家,不要谢我啦!

分享主题:K12在线教育的产品新猜想

到场嘉宾:

魔方格 创始人&CEO 杨成夫

学吧教育 CEO 李行武

爱考拉 CEO 王亮

比邻教育 CEO 范士闯

方广资本 毛振桦

IDG投资 王辛

以下为具体的分享内容:

爱考拉 CEO 王亮

1.应试教育弊端与局限

应试教育中的标准答案会停止我们的思考。

国内缺少家庭教育。

孩子缺少接触大自然,成长独立,和其他孩子在一起成长的机会。

教育改革新机遇:科目变少 文理不分

2.爱考拉正在做的

教育应该是有温度的,是人与人的沟通,在线教育不能是传统教育的在线化。

除了题库功能以外,做到社区化+个性化

人机混合 提高效率+兼顾效果

比邻教育 CEO 范士闯

1.要在内容和渠道替代性中做出选择,最终选择了内容。

2.做内容,初期需要钱,后期不需要钱,因为内容是靠积累的,内容会越来越多。

3.家长对线上教育期待不高,反而是机遇,完成就是结果。

魔方格 创始人兼CEO 杨成夫

1.K12教育社区要通过学习工具+同学社交共同完成,魔方格未来的方向在K12教育电商,用O2O的方式打造价廉物美的教育电商。

2.各种坑:搜索:题不断更新,是一条走不完的路;重题;同步:各地的教材,收集只能达到60%,目前用户的分享也是很大的比重;测评;各种弯路(用户调查 代理商 政府关系)+经验

3.魔方格做的题库产品是在推动素质教育,考试本身不是罪恶的,我们尽量让学生减少应试教育时间,提高学生学习效率。

4.数字:总独立访客1.4亿,总注册用户 350万,月活63%,日停留时间30分钟(周一至周五),周末达到6个小时,版主89个,推广费0,管理员工的支出0。引流部分搜索引擎70% +用户分享30%,目前完全靠口碑营销,没有任何营销和推广。

5.如何保持黏度:效率学习;寓教于乐的学习;有更多的好伙伴:让用户形成社交圈;参与感:论坛用户的活跃度,给用户相应的角色与头衔,对用户做相关定位。

基础:题库数据(一次营销)300 178.8万试题 85UV每题 5397考点 4万UV/考点; 用户数据(多次营销);学习数据(错题 掌握弱的考点 教材重点考点 同步预习复习)社交关系数据。

方式:(1)以试题、考点、教材章节为为中心,将用户与商品关联,自动推广。(2)通过关系数据,将商品在人群中自动延伸推广。

学吧教育 CEO 李行武

1.个性化学习

不同的人要看到不同的内容

粗粒度的个性化是伪个性化

要达到某个问题,深度细化

2.交互

(1)看交互的数量时,应该看人均。3一节课 40分钟(2400秒),1000人交互,人均2.4秒(一个接一个)。(2)交互的困局。人均交互量=参与回答的人数*能够回答的时间段/每次回答的平均时间/用户数,0.4=1*40分钟/1分钟/1000,1=10*100分钟/1分钟/1000。

3.人的问题

一对多和一对少的矛盾;从集体角度看:好需要覆盖面广;从个体角度看:好需要因材施教。

4.个性化的课程

(1)颗粒度的个性化。解题步骤级别:一道题的讲解过程(5-10分钟)包含2-4个交互;题级别:不同的题,不同的量,不同的组织;课级别:上课次数,课时长短,学与练的比例。

(2)人机交互。实时反馈,实时选择;规模与教师数量无关。

(3)制作成本。内容就应该花时间做,教育的核心是内容,目前的效率是不少于50人时;由于我们的学习内容是个性化的,别人也无法盗版。

5.智能学习引擎

对学生做评价:定指标量化、设定目标、更新状态;对内容做选择:安排课程、选择题目、讲解交互;知识图谱:描绘知识点、建立关联寻找模式、定义行为。

6.教育现状极度不平衡

2013年北京市289所高中,前45所(约15% )包揽近75%的一本;北京市2/3的高中生在升学率不到1/3(二、三本)的学校里读书。

7.我们的愿景是让每个人都拥有最适合的老师,9月份我们的高中数学产品将会上线。

IDG 王辛

1. 在线教育与线下教育的区别?

学习个性化:以用户也就是学生为中心,课程更加个性化。

资源网络化:分散的优质教育资源通过互联网平台能够被更加分散的消费者使用。

服务分散化:学生可以在家,享受更加个性化的服务,和之前在班级集中学习形成反差。

2.在线教育的先天缺陷?

缺乏集体氛围:因为用户和服务的分散化,缺少了班组这样的单位,造成没有集体的学习氛围,个体也很难受到其他个体的影响,很多机构在做的社区化也是在弥补在线教育的先天缺陷。

没有教师督促:学生缺乏学习独立性。

互动效果较差:学生在看直播课和录播课实际是一个被动接受的过程,学生和老师互动效果也很差。

3.如何破题

教学方式的在线化,而不是教学内容的在线化:学生根据教学方法完成学习的过程,能够被系统优化的学习行为,学生除了能找到学习内容,还要对学生提供更多的服务,例如学生在哪些部分需要被提高。

分散资源的平台化、标准化:例如51talk,解决交通问题、跨地域选择老师问题,老师与学生的匹配程度,都可以被网络化。

IT技术的智能化:例如英语流利说,就是利用后台技术解决学习问题,摆脱人工干预。

耐心积累优质内容:对K12用户来说需要更加生动有趣的内容,在制作上是可以满足的,而且也是有价值的。

4.盈利模式

卖内容赚小钱,卖服务赚大钱。

5.投哪个细分领域

K12;职业教育:职业教育的人群有学习的主动性和迫切感,社会也会慢慢进入学习型社会;英语口语/写作;兴趣学习。

6.投什么样的团队

外行打法+内行经验:就是要有传统的教育经验和互联网精神,了解移动网络和互联网的团队。

耐住寂寞+耐住诱惑:IDG投资达内11年。

观点分享:

1.K12需要什么?

产品要个性化,还要有趣并有依赖性,简言之就是好用、实用。

结合应试教育+素质教育(提供优质的学习环境)

2.提分还是不是未来的最大教育需求还是提分么?

提分也就是应试的需求还会存在,但是一定不是教育的未来,教育还是应该提升学生的软能力。

目前聚焦顶端的素质教育要更接地气,影响更多的家长和孩子。

教育应该更多的解决教育公平。

3.下一个十亿美金的公司会是谁?

从体量是讲应该是平台、或者有优质资源、优质内容的机构,当然前提是解决核心的人的因素。

1、本文是 芥末堆网原创文章,转载可点击 芥末堆内容合作 了解详情,未经授权拒绝一切形式转载,违者必究;
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
3、如果你也从事教育,并希望被芥末堆报道,请您 填写信息告诉我们。
来源: 芥末堆
芥末堆商务合作:王老师 18710003484
  • 【干货分享】K12在线教育的产品新猜想 分享二维码