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高校招生办主任: 中学校长们,请不要帮我们给学生“定性”

作者:天一 发布时间:

高校招生办主任: 中学校长们,请不要帮我们给学生“定性”

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摘要:综合素质评价的标准到底是什么?

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“高校其实更希望看到原汁原味,学生高中阶段的观察,记录和分析,这些信息怎么用,是我们招生办自己的事”,前华东师范大学招办主任,现上海纽约大学招生办主任周鸿在海宁的“高考新政下的高中教育”论坛上对大学招生综合素质评价体系进行了探讨。

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确要求“改革招生录用机制,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录用机制”。

“对于我们这些功能退化的大学招办主任来说,怎么按综合素质评价来招生,大家都非常茫然”。周鸿分析了高校该如何运用高中提供的综合素质评价的素材,以及对中学校长们关于给学生做评价的一些建议。

上海纽约大学作为美国纽约大学在上海的分校,是一所刚成立的大学,规模相对比较小,一年只招300个学生,中外学生各占一半。而对于中国学生的录取,则采用美国大学的招生模式,全部使用综合素质评价作为招生标准。

大学的招生是高中的指挥棒,其对于高中教育的引导作用是非常强的。

周鸿认为,对于中美来讲,中国大学目前所有的招生体系,都是按照分数招生的进化版而已。而美国大学的招生,则应该是更加按照素质评价招生的榜样。 

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上海纽约大学综合素质评价核心:

申请文书是重要因素

周鸿称,对于学生的综合素质评价,第一关就是申请关,包含一种通用的申请系统,其中包含个人信息,家庭背景(父母受教育情况)、教育经历、课外活动,最重要的则是学生自己写一份申请文书。而申请文书,在国外大学的申请中是非常重要的一个因素。

而周鸿认为,申请文书可以考查学生的思维和看待问题的观点,了解学生在真实世界的生活。

学业成绩是基本要求

在提交的信息中,同时包含学生高一至高三期中和期末成绩、学业水平考试成绩(平时成绩,非高考)。

“我们注重学生的平时成绩,并不是很重视高考成绩”周鸿介绍,上海纽约大学并不把高考分数作为一个招生的重要因素,通过申请的学生,只要高考录取过一本线就可以被录取,而这一点也是教育部对其要求的最低分数线。

校园日活动是决定因素

而通过初审的学生,则会参加到上海纽约大学的校园日活动。由学校的招生官员和教授一起在材料的基础之上更加了解学生,包含 模拟课堂,英语写作,团队游戏和个别面谈四项内容。周鸿认为,通过24小时的全英语活动,可以看到学生是否适合学校的性格,是否符合学校的培养理念。

综合素质评价到底是什么

“无论是音乐考级证书,还是体育获奖证书,这只能证明一个人的某项技能,而不能反映综合素质评价”,周鸿认为,综合素质评价应该是包含学业成绩在内的,情感、信念、目标、抱负、性格、兴趣、意志、动机等非智力因素,以及通过笔试很难评价的注意力、想象力等内容。

“对于我们大学来说,更希望看到原汁原味,学生高中阶段的观察,记录和分析”,周鸿称,每个大学所需要的人才不一样,对于优秀学生的定义也不一样,也并不需要中学校长们帮高校把学生们“定性”,只需要把学生的经历和生活完整准确记录下来就足够,“对于学生的信息我们怎么使用,是我们大学招生办的事情了。”

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