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【一丢思享会】高端国际幼儿园有着什么样的运营理念

作者:APRIL 发布时间:

【一丢思享会】高端国际幼儿园有着什么样的运营理念

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摘要:人的品格无法静态培养,要在互动中进行提高。

11月28日,来自巴比罗教育的罗凤莲园长和唐晓君老师来到一丢咖啡,与芥末堆的嘉宾分享了她对于高端幼儿园运营的看法。

罗凤莲是巴比罗教育的创始人,在数个高端幼儿园连续就职数十年,了解各类幼儿园教育运营及集团化幼教项目运营模式,对连锁国际高端园运营模式有了一套自己独特的看法。2012年创立巴比罗教育,担任巴比罗CEO,负责机构创立、全面的成长及运营。

唐晓君目前在巴比罗教育任职,他历任Esmertec系统架构师、盛大创新院资深研究员、新浪微博分部产品主管、速递易等公司产品总监等职务,目前在教育领域创业。

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以“成事者”的角度谈谈幼儿园教育

巴比罗教育认为,当代教育的目的是培养成事者的过程。所谓成事的人,有着以下几点特征:有机动性和自主性,做事时能够激情投入,用心观察,深刻洞察和自如行动。“在推进项目的过程中我们可以发现,有的人就相对木然,等待被驱动,而有的人会关注事情的发展,让事情变得更加有趣。他们更加有活力,有动力。”

如何培养这类人,就是巴比罗幼儿园关注的问题。根据巴比罗总结出的教育模型,有三种方法。

  • 技能论:让孩子学习技能,成为对社会有用的人。但是这类人主动创造价值方面的能力不足,难以自主推动事物的发展。

  • 品格论:着重培养孩子的品格,让他们成为品质优良的人。

  • 方法论:利用各种成长模型,以体验为手段和皈依,只关注培养过程,不关注目的。

 唐晓君认为,最后一种方法较为适合现在的教育体制,即通过“做事”来培养成事者。“我们提供给孩子丰富的做事机会,让他能在体验中见识到什么是好。同时,这也是一个让孩子和成事者一起成长的机会,在做事当中他会接触到更多成事者,从他人身上学到更多。”他认为,人的品格无法静态培养,要在互动中进行提高,只有枯燥死板的文字是不够的。

让孩子成为变化的主人

培养成事者,应当是贯穿整个教育过程的目的。说到幼儿园阶段的短暂目标和培养手段,罗凤莲认为,让孩子形成一种内在的驱动力是非常重要的。“当代的人持续学习能力较差,年龄较高的人就放弃了学习。但是学习不应该是一个阶段性的事情,想要到达一定高度所需要的知识积累过程并不是线性的,而是类似于堆沙子,需要很多的铺垫作为基石。”

同时,她还希望能够帮助孩子在儿童时代形成一种应对变化的本能。现今我们遵循的这套系统会过时,教育需要进行迭代。“也许这种成长的过程有天赋的影响,但是我们仍然有功课可做。我们不能总是倡导快乐。对于孩子来说,总有一天压力和责任会落到他身上,但人总会有某段时间,没有任何功利性的影响,我们就利用这段时间来提高生命的质量。在做事中沉淀禀性,实现自我认知。”

最后,她也强调了老师的作用。作为一个陪伴者和观察者,老师应当尽量少地去影响孩子的发展。“有的人认为,这个角色父母也可以扮演好。他们忽略了父母并没有见识过很多孩子的成长,他们的经验只来自于个例,可能会对孩子的成长起到反作用。”

一直以来,巴比罗教育始终认为,孩子的成长中有很多和教育无关的东西,但是教育者仍然需要努力。“做教育的人应该怀有敬畏之心,因为你手里掌握的是另一个人的人生。”


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