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杭州二中校长谈“高考新政”:怎么看,怎么干,怎么干得更好?

作者:潘灿 发布时间:

杭州二中校长谈“高考新政”:怎么看,怎么干,怎么干得更好?

作者:潘灿 发布时间:

摘要:高考新政,对学生来说,是增负,还是减负?

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浙江省杭州二中校长叶翠微近期在“高考新政下的高中教育”高峰论坛上,就已经发布一年多的浙江高考新政究竟该“怎么看,怎么干,怎么干的更好”三个方面,结合杭州二中的实践经验做了全面阐述。

一、如何看待浙江高考新政

新理念:把选择交给学生和高校

2017年的高考新政把选择作为高考方案设计的基本逻辑,意味着学生作为考场的主人,高校作为招生的主体,都面临着选择,拥有了选择的权利。

叶翠微说,过去三十多年,政府主导、成人操作,学生面对的高考模式,学生都是被动式的。例如,某个学生擅长物理、化学、历史,在过去文理分科的模式下,从分数最大化的角度,因为在理科方面有两科的优势,最终可能导致他选择了理科,最后再硬着头皮把生物拿下。

而现在,学生学什么、考什么、什么时候考,都必须“小鬼当家”,让孩子自己做出决断。学生可以选择哪些考试科目,可以选择从高二开始拿下高考科目的时间,并且有两次机会。

叶翠微认为,把选择还给学生,对学生来说,是对他基本人权的尊重。这样有可能使每一个学生从之一的学习模式走向唯一的我,即从大规模、标准化的模式,走向差异化。

高校作为培养人才的场所,以往都是凭借着名头、体量抢夺生源。在2017年以后,这种现象将会被弱化,高校招生首先看的是这所学校拥有什么专业,该专业在全国有什么样的排名,才可能招到什么样的学生。叶翠微表示,“小鬼当家”将倒逼着学校注重内核的发展,依靠学校开设的专业的美誉度、影响力吸引学生。

新变化:“小鬼当家”倒逼学生、老师做出改变

生涯规划。一方面,学校、社会、国家对学生有强制性要求;另一方面,学生需要思考自己的优势、兴趣,以及未来愿意从事的专业领域是什么。学校也要围绕这种情况,给学生做出相应的指导,让学生的高中、大学、甚至是研究生学校,与未来的职场领域打通。

从学什么、考什么、什么时候考,发展到一人一课表,一人一学习方案,一人一发展愿景。为了实现一人一课表,以杭州二中为例,到目前,该校已经开设了近300门选修课,让学生能够自主从容的选择学习,从而实现基于共同基础的差异发展。

走班选课,让学生在选择中,找到适合自己的学习道路,分层、分类、分项的形式给学生个性化学习提供保证。

素质测评,高考新导向让学生更注重自身的综合素质。杭州二中发布了寝室公约、教室公约、体育俱乐部公约等规矩,让学生懂得规矩,践行成人。这些公约以往是被忽视的,而现在开始被学生重视,因为学生被告知这些行为会被记录,并放进电子档案中。

就老师而言,面临着双重挑战。

以往的老师的安排是计划式安排,学校统一配备老师。而现在老师需要适应学生自由选课,自主选师的要求,依靠自己的人格魅力,吸引学生,学校不能强制安排学生选择某个老师。

叶翠微说,学生们一般喜欢以下几种老师:

  1. 有干货,有深厚的学科功底,又热爱这个学科的老师;

  2. 充满青春活力,颜值高,气质好的老师;

  3. 特立独行,有自己独特的人格、风格的老师。

此外,新高考模式下,要求老师不仅仅需要会教书,还需要会育人,帮助学生找准方向和定位。

就学校而言,还要品牌再造——学校需要通过自己的品牌老师,打造品牌课程,并形成品牌课程群。通过平牌课程效应,赢得学生对学校的青睐,从而影响学生的选择,重塑学校品牌形象。 

有问题:学生负担重,高校选拔难

  1. 学生的负担没有减轻,反有加重的趋势。叶翠微说,以往杭州二中的学生,高中三年可以玩两年,学一年。即高一高二,学生可以玩社团,玩奥赛,积累在未来高校、职场中的后续优势,高三再努力准备高考。新高考模式下,学生在高二就开始高三,而且一年内有3次高考(4月、6月、10月)。这种情况下学生不敢玩了,“杭二中”有个社团以往高一会有300多人报名,今年开始只有100多人了。

  2. 家长和部分学校怂恿学生玩田忌赛马。因为浙江选修课考试可以考两次,很多学校开始进行多方打听,盯着一流学校什么时候报名参考,再进行错位应考。从而增加自己学校学生考取高等级的几率。这也迫使一流学校即使学生第一次获得A等后,依然去刷选考,占比例。

  3. 高校在选拔,录取学生变的更难了,一些优秀的学生可能会因分数扁平化而出现扎堆现象。

  4. 教学场地不足。以往建校舍的时候,学校都是以传统班级授课制建设的,而现在走班选课下,教学场地就存在了不足。

  5. 学校编制不足,导致某些科目老师不足。

 二、高考新政下学校该怎么干

  1. 把校园文化理顺。应对高考新政,学校需要有一种高品位的文化,引领校园、老师和学生。校园要有长袖起舞的姿态,不一惊一乍。让校园文化从过于物质,走向开明、开放、开化;走向宽松、宽容、宽厚。

  2. 把课程架构理顺。打通必修与选修,用必修带选修,用大学先修课程带动学科选修的高水平课程。同时还要把国内和国外的资源调动起来,继而线上线下互动。

  3. 把课程平台理顺。新高考下,利用互联网+,搞定排课系统;自创体+,帮助学生创新、创造;大数据+,基于学生的成长数据,判断学生成长的有效性;俱乐部+,通过大量的俱乐部活动,让学生从自然人走向社会人,让学生学会面对社会。

  4. 把教师队伍理顺。在品牌教师的带领下,形成品牌学科,以及品牌学科群。

三、高考新政下学校怎么才能干的更好

对此,叶翠微提出了三点建议:

  1. 能够多学,尽量多学(不因为7选3,把另外4门放弃。);

  2. 能够不放弃,尽量不放弃(现在的放弃,就意味着今后在高校以及未来职场上的放弃, 由于这种放弃,而导致自我萎缩);

  3. 能够坚持到最后,尽量坚持到最后。

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