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从摩比思维馆看好未来如何做素质教育

作者:阿槑 发布时间:

从摩比思维馆看好未来如何做素质教育

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摘要:来围观低调的摩比思维馆

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“过去七年以来,我们一直在思考,未来有没有一种产品可能超越学而思培优,至少在某些方面超越它。” 好未来创始人张邦鑫在最近一次演讲中提到,好未来通过在内部制造竞争对手的方式,试图实现自我超越和颠覆。摩比思维馆正是一次新的尝试,最初跟学而思培优PK,在竞争过程中找到了独特的定位,植入科技跟素质教育的元素,这也是好未来在探索的未来的线下教育模式。 

让孩子变聪明

作为好未来旗下的项目之一,摩比思维馆也是从数学开始,这起源于2009年学而思幼教旗下的数学思维课,沿袭学而思培优的思路,依照培优的教学大纲设置课程,讲授知识。在这个过程中,他们发现,培优体系是以学知识为核心框架搭建的课程体系,对儿童来说难度偏大。因此摩比思维馆在2011年成立,探索把纯数学课转变为数学思维训练课程。 

根据摩比团队的研究,3-8岁的儿童处在思维发展的关键时期,学知识并不是其核心需求,更重要的是培养良好的思维习惯,让孩子弄清楚为什么,而数学正是培养儿童思维的最佳载体。 

同样是数学课,培优的课程跟摩比的课程差别主要在哪里?摩比思维馆的总经理洪阳用一道经典的奥数题来解释,“十块钱买汽水,一块钱一个空瓶,两个空瓶还能换一瓶水,能喝多少瓶水?” 如果是奥数课,教学中强调的是巧妙思考和计算的方法,而在一堂数学思维课上,核心在于教会孩子思考和解决问题的方法,而且不局限于数学方法,要引导儿童去思考问题,最终给出解决方案。 

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摩比被归类到素质教育领域,不过这与应试目的并没有任何冲突,反而会提高应试能力,因为“孩子都变聪明了”,洪阳自豪地告诉我,家长们自发地提出了一个slogan:“让孩子有自己的见解和主张”。这也是摩比思维课给孩子带来的最大改变。

产品至上

国内幼教领域常见的状况是奉行“拿来主义”,引进国外一套课程体系和教材直接使用,或者进行一定的本地化,而摩比花了四年时间,建立起一套自己的数学思维产品体系,更加符合中国孩子的特点。 

其设计理念是:根据从实践出发的认知方法,围绕儿童不同心理发展阶段的特征,以数学思维、语文思维和科学思维为核心,研发出一套儿童知识体系,及其配套的课件和教具等衍生品。在学科上覆盖数学、语文和科学。 

洪阳对儿童这个群体颇有研究,她说对于儿童,训练思维就是要还原孩子思考问题的路径,学会思考问题的方法。不同年龄阶段孩子的特点是不一样的,摩比所提供的课程和产品也不一样,比如三岁儿童天性爱玩儿好动,重点在于训练观察力和理解力,四岁儿童的重点则是猜想和实验,让他们动手去做,体验和尝试,五岁时则培养孩子对问题的独立判断和看法,六岁则是概括总结,七到八岁独立解决问题。 

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以摩比思维6-8岁语文思维培养课程为例,核心是“布鲁姆教育体系+大语文观”,由国学启蒙、当众演讲、经典阅读、成语新说、基础闯关和看图写话六大模块组成,把知识跟孩子的生活相结合,在教学方式上,通过摩比剧场、辩论赛、读书分享会等多种形式让学生爱上阅读、表达和写作。 

目前摩比思维馆其中一半以上为产品研发人员,同时兼任授课老师,把课程研发的成果更好地应用到教学中去,实现教学相长,不断完善产品。

摩比的整套研发体系包括一整套课程体系、配套教材、教具和线上学习系统,在研发上投入了大量人力和资金,比如课堂上会用到的摩比盒子,其中的教具都是由摩比设计和定制生产,制作成本较高。

在运营和管理上,摩比仍然采用学而思所积累的经验,采用线下小班教学模式,每个班级12人,面向家长开放家长课堂、坚持随时退费等原则。 

 融入科技元素

好未来整体的理念一样,摩比思维馆的产品设计和教学中十分注重互联网和科技元素的应用,在日常教学中,坚持用iPad教学,从成立之初就坚持将很多新的科技元素融合进去。 

在课堂上,摩比采用"互动白板+iPad”的教学模式,老师跟孩子用定制的iPad来学习,通过i摩比线上学习系统来记录学习和教学过程。同时该系统会连接课上和课后,提供一系列跟课程配套的应用,包括“摩比益智动画”、“摩比神奇图形”、“摩比捉迷藏”等app,提供给学生在课后练习,i摩比系统会跟踪每个孩子上课的进度,记录课后的练习,依托iPad平台实现个性化教学。

I摩比分别向老师、家长和学生开放,方便家长参与到学生的学习中。 

不止步于商业

摩比事业部从成立之初规划的就是一整套3-18岁的教育体系,摩比思维馆专门为3-8岁的儿童设计,以兴趣培养为主,而针对8-15学生的“摩比学堂”也已经上线一年,为中小学生提供系统学习的服务,在课程设计和理念上更偏现在大热的STEAM教育,结合美国的“STEM培养体系”与北京科学大纲,融合中国传统文化知识与教育理念,推了“STEM+AS科学能力培养计划”。 

从定位上来看,摩比面向消费能力较高的家长群体,目前受众人群较小,但是素质教育正在成为下一个风口。此前张邦鑫在媒体采访中如此定位摩比:“应试教育和素质教育都是由供需决定的,前者并不一定卑微,后者也并不一定高尚。当然,我认为后者代表了未来的发展趋势,所以加大了课件教具等研发投入,已经拥有了多项专利。” 

洪阳告诉我,摩比的长远目标是成为教育的标杆,希望通过长时间打磨产品做最好的教育,相对于在追求商业上的成功的同时,更多的代表好未来的一种教育情怀。

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