芥末堆芥末堆

【懒人星期六】国内外的创新学校和产品是如何长成的?

作者:阿槑 发布时间:

【懒人星期六】国内外的创新学校和产品是如何长成的?

作者:阿槑 发布时间:

摘要:学校到底应该是什么样的?

Innovation_meitu_1.jpg

本周芥末堆全球教育考察团之美国站启程,芥末堆的小伙伴跟国内的创业者们开始在硅谷探访教育创新公司,Copy to China 在中国创业圈是一种常见现象,然而中美创业者之间的差异到底在哪里?

从一款该“仰视”的产品进中国,谈到中美创业者的观念差异

Osmo是一款被称为“值得所有在线教育从业者仰视的设计”,而苹果作为其渠道合作商,已经在全世界除了中国之外的专卖店上架了该产品,而今年四月,中国苹果店也终将迎来Osmo。

Osmo的产品确实惊艳了芥末堆的美国考察团成员们,但在惊艳过后,大家认为这是一个好产品而不是一个好商品。美国人做产品更重视产品本身的实际使用,而中国人最先想到的是商业化。

关于这两种想法到底孰对孰错,这没有答案,但不得不承认的是当某个产品做到极致,可以华丽的在商业化的道路上转身,比如苹果、谷歌等一系列市值吓人的公司。而某些好的产品,经商业化强的企业模仿后却也可以让他们李鬼干掉李逵,这样的例子也不难找。

做教育类APP,你需要了解的5个学生使用习惯

1980年,乔布斯曾经有过一个对个人电脑很著名的比喻,将其称作为“人类大脑的自行车”,因为电脑能启发、驱动人们做更多的事。我们坚定不移地相信,智能手机也会对学生产生同样的作用:给予他们“超能力”,让他们能够自主学习到更多知识,并因此产生自己的原创见解。

显而易见,目前世界上的几十亿人都有想要学习的欲望,而智能手机的出现正在让学习的门槛降低。未来智能手机会在教育中担任更重要的角色,前提是了解学生在学习中的智能手机使用习惯,从而研究如何更好地开发和设计教育APP。

追求极致的有效学习——基于脑特性的学习原则:来自脑干区的启发

从提高学习者学习效率的角度来看的话,“大脑特性”必然是一个值得研究的讨论的方向,虾子先生总结了脑科学家的研究,分享了自己的研究和思考:

1/ 过去我们常说教育是反人性的,其实人性分三档。大家经常说的“顺人性”其实是特指接近“R-联合体”的动物性;

2/ 如果要发挥人性中光辉的一面,确实相对难,但却是教育的职责,即使只是培训也不能建立在“动物的驯化”原则之上;而难的原因,主要还是因为“缺乏系统化的有效经验”或“可解释并预测行为的靠谱理论模型”;

3/ 从三脑说角度来看,游戏化更多是在释放“R-联合体”所管辖区的本能;

4/ 无论是说游戏化、产品设计、还是营销,都应该是顺应“本能”,但“顺应本能”并不是简单的套公式,它们是人性的精细结构,“场景”是它的函数,“不同形式的本能表现”是函数的值;这些精细结构应该镶嵌在更合理的社会结构或者行为结构之中。

海内外的创新学校都在做什么?

芬兰学生从4岁到19岁有1300小时的建筑教育课,却不是为了培养建筑师

芬兰有这么一所著名的儿童与青少年建筑学校Arkki,专门提供建筑课程给4岁到17岁的儿童和青少年。

所谓的“学建筑”,并不是老师做模型示范,教孩子怎么做。事实上,我看到的情况正好相反。这是我观察芬兰儿童教育这么多年,给我启发最大的学校之一。

无论是什么学科,是建筑、设计、音乐⋯,当孩子还小时,芬兰人出发点从来不是为了“训练”未来的音乐家或建筑师,而是提供孩子们创造的养分,让他们感受人生的宽广与丰富,并激发他们的兴趣和创造力,让他们从中找出自己的路。

北大附中:公立校的教育“脱轨”

北大附中正在进行一场教育实验。

结合多种在线技术的翻转课堂是北大附中教育理念的主要呈现形式。北大附中已配备专门的产品团队支持教学、管理平台的开发、运营,把技术渗透进学生学习,老师教学、学校管理的各个细节。但这也不是全部。作为中国最具探索精神的公立校之一,北大附中开放的教育精神不仅突破了公众对于公立校原有的认知,也超越了国内众多的知名国际学校目前的教育模式。校长王铮已把目光放在了Minerva、altshool这些与时代结合更紧密的学校上。

1、本文是 芥末堆网原创文章,转载可点击 芥末堆内容合作 了解详情,未经授权拒绝一切形式转载,违者必究;
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章,只呈现有价值的内容给读者;
3、如果你也从事教育,并希望被芥末堆报道,请您 填写信息告诉我们。
来源: 芥末堆
芥末堆商务合作:王老师 18710003484
  • 【懒人星期六】国内外的创新学校和产品是如何长成的?分享二维码