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从硅谷和SXSW看,科技究竟能给教育带来什么变化?

作者:天一 发布时间:

从硅谷和SXSW看,科技究竟能给教育带来什么变化?

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摘要:中美之间,更多的是人的差异。

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芥末堆 天一 2016年3月7日 奥斯汀报道

芥末堆全球教育考察团第8期是美国“硅谷+奥斯汀”之旅,芥末堆与团员们在前半程拜访了硅谷的创新公司们,后半程在SXSW教育创新大会体验了各种酷炫的教育科技产品,行程接近尾声,团员们也分享了自己的见闻。

被提及最多的三个点是:创新/创造、编程的普及、产品思维。

邦德教育陆悠:改变教育的Minecraft

“对我来说印象最深刻的是Minecraft和教育的关系,在对孩子做创新力教学的时候,Minecraft可以起到很大作用。因为在教育领域,其开源的特性,可以做出多种多样与众不同的项目,可以训练小孩子的创新思维。而Minecraft作为游戏,小孩子接受程度比较高,同时多人模式可以促进孩子们的合作能力,而对硬件要求也不高!”

华东人才教育集团高骐:中美的差异要从基础教育抓起

“在这种大会的交流中,哪怕你只认识一个企业CEO,最后发展为合作关系,或者仅仅是获得了一个idea都是很有价值的。”

此外,他这样评价中美之间的差异:中国和美国的某些领域的差距不只是隔着一个太平洋,而如果要让中国的教育科技方面有所提升,就要从基础教育抓起,而美国人目前对基础教育阶段的编程等计算机科学就非常重视。

“就算中国的GDP超过了美国,那也是通过消耗环境完成的,是没有竞争力的GDP,这是一个很现实的问题。希望大家对STEAM教育发展能够提出贡献力量!”

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(幼儿编程产品Primo,photo by 王婧@SXSW)

沪江投资部王婧:computer languages是趋势

“computer languages 是未来的趋势,我的朋友圈分享的产品让国内的朋友们看到了都很震惊,可能不学点computer language 就和下一代没法交流了。”

“从目前来说,国内的幼儿编程项目并不是很受资本重视,我期待这次回去以后能有一些变化。”

“一个美国幼儿园的小朋友都知道发光二极管的原理并用其制作出小发明,比我这个三十多岁的人都强,所以美国人才是真正的maker。”

“对于孩子探索创造的能力,中国从教育传统上并没有明显的支持,而learning is fun 则是美国的观念,而相对于此,国内则一直在强调学习是反人性的,这其实产生了鲜明的对比。”

邦德教育李骁谞:未来不会编程的人将被社会淘汰

“编程语言对我们的下一代来说将像英文、中文一样自然。”

“无数围绕STEM的教育科技产品,以及像Khan Lab School,altschool这样的代表着新一代教学理念的试验性学校,正在为我们实践着这一vision及预言。在可汗线下学校,简陋的校舍,只有4名老师及2名助教,这里的孩子们只学习四门课:读、写、数学及编程。”

“一想到未来有可能无法和我的下一代讲同一种语言,深深感到我要上coursera读几门CS课了,也为我们的教育系统及国家竞争力感到无限忧愁……”

海伦教育集团Helen:科技实实在在地改变了教育

Helen做的是实体学校,她表示自己更能体会到科技对孩子带来变化。

“深圳的教育环境其实相对不错,大部分孩子都会出国,而不是进入体制内学校。而我今天看到的这些儿童科技产品,如果我们投放到社区的实体学校(工作坊),给到我们的孩子,让他们真正的展现出他们想要的,富有创造性的东西,并给他们的生活带来更多的科技元素。”

其实孩子从进入幼儿园开始,自身就有极强的创造性,而类似于编程这种项目,如果能以一个更轻巧的模式让孩子接触编程,区别于成人编程,可以更适合孩子们去学习这项技能。

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(团员们在GSVlabs门口合影)

对啊网张小龙:中美最大的差异在思维

“我最大的感受是中美创业者思维的差异,美国的很多产品可能最后并不能实现成功的商业化,但产品本身却引领了科技发展的某个方向,这种产品思维和精神是值得肯定的。”

轻轻家教胡国志:C(copy)2C(China)的正确姿势

在看SWSX大会时,来自中国的教育创业者们需要做到两点,一是能够基于文化背景独立思考,二是在看产品时验证自己的想法。

“心态要平和,不要妄自菲薄,也不要盲目自大。”在他看来,美国的教育科技产品已经处于一个比较成熟的阶段。抛去美国的教育科技产品不说,其创新背后的文化内涵值得中国创业者们思考,而不只是盲目引进或简单模仿对方的炫酷产品。

对于中国教育创业者来说,在移动互联网和共享经济的时代环境下,中国教育服务业已经有着相当不错的环境,大家在看国外新产品的同时,要认清自身的定位和所处的状态,只有这样才能在中国土壤上更好的创业和进步。

“(VR)本身我并不觉得不靠谱,但这彻底是另一个时代的事情,基于全新的运行逻辑和场景重构。我感觉在自己有生之年,是不可能有机会像轻轻今天颠覆传统家教行业那样基于这些全新逻辑很快实现对国内K12课外辅导行业的再次变革或重构。”

胡国志认为,以前只是经常听说VR,并没有亲身体验,而在此次体验了VR产品之后,深深觉得这些离中国K12课外辅导行业还比较遥远。“我们自己目前所做的和人家的创新产品之间还没有什么交集,至少还要再等三年。说白了,现在还得回去继续埋头干事!”

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