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【懒人星期六】教育科技在不断进步,创业教育要从娃娃抓起

作者:吉吉 发布时间:

【懒人星期六】教育科技在不断进步,创业教育要从娃娃抓起

作者:吉吉 发布时间:

摘要:好未来拿下顺顺,新东方布了四个圈

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图片来源:pixabay

什么样的基础教育,成就了以色列人的“创业力”?

对于一棵树来说,种子里的基因加上生长环境,几乎决定了最终果实的成色。若以种树比喻育人,个人资质(种子)加上后天教育(生长环境),则几乎奠定了一个人最终成就的基调。“创业的国度”以色列背后,基础教育起到了什么样的作用?在走访了以色列的天才学校、创业高中、大学和师范学校后,似乎可以一窥其中答案:

1、直面现实、解决问题的勇气

千年流放后的犹太人在沙漠中建国,环伺的宿敌随时希望把这个国家从地图上抹去,这样的现实让以色列人在面对问题时没有逃避的选择,所以只能正面面对。而聪明的孩子,更要从小直面情绪上的弱点,并在老师的帮助下战胜自己。

对这些孩子来说,从小学会发现问题、直面问题、解决问题,对今后的创业一定很有帮助吧。

2、鼓励“没边儿”的想象力

“What is now proved was once only imagined.” (现在被证明的,曾经只是想象!)被写在特拉维夫大学的一块地砖上,鼓励着这里的学生敢于突破思维的局限,打开“脑洞”。

在以色列教育科技峰会(IES2016)上,英特尔以色列总部的Mooly在演讲中不断强调“Think out of the box” 。Mooly 说,摩尔定律在技术的发展中起着巨大作用:过去我们用3年做的事情,现在可能只需要1年;而当下的许多工作岗位,40年后还会存在吗?在这样技术飞速变化的时代,用传统的方式思考问题是行不通的,避开思维定式、敢于想象才可能找到解决问题的出路。

3、创业教育要“从娃娃抓起”

再说说两所令人印象深刻的高中。他们的共同特点是,鼓励学生们把“课程作业”变成真正的“创业项目”。

虽然几乎没有人会真正对这些高中生的项目感兴趣或是投资,但从十几岁开始就经历从点子到公司的创业路,他们会在实践中学习如何发现需求、解决问题、应对变化以及动手实操等创业的必备素质。很多学生为了让项目持续下去,还会组织一些观影会等活动赚点钱,继续投到项目里。

好未来拿下顺顺留学,真相是什么?

好未来版图扩张再下一城,宣布增持顺顺留学。官方的说法是换股,关于换股的细则,媒体披露的很少。不同与以往的投资案例,好未来这次是把顺顺留学直接拿下,通过换股的形式。关于好未来和顺顺留学的换股,蓝鲸教育分析认为,最可能的结果有这么几个:

1,迅速拉抬公司营收,给资本市场一个交待。

通过所谓的换股,顺顺留学的业绩可以并入好未来的财务报表。最主要的是,这种并购的风险很小,好未来从一开始就是顺顺留学的资方,因此对公司的脉落,运营情况都有很好的了解。

2,换股,实际上是一种较为体面的说法,原因是双方的体量相差太大,通过增持的形式并购还差不多。换股的说法,给顺顺留学的创始团队留足了面子。

3,顺顺留学,有可能从一开始,就是好未来布的一个局。鉴于体制内孵化的弊端太多,因此公司(也有可能是公司高管)授意做一个企业,然后收购,这种作法在行业里已经司空见惯。

教育科技真的有效吗?这依赖于五个关键特征

每一个教育科技工具,都会受到这句简短但又复杂的质疑:“它有用吗?”。公司常常说一些“个性化学习”和“大数据”之类的漂亮概念,来回避产品有效性这一本质问题。

但是,我们怎么才能知道他们的产品真的能帮助孩子们学习呢?公司、教育者和研究者是在用同样的方法衡量产品的有效性吗?我们有可能是在让学生参加一些对他们有害的教学实验吗?这依赖于五个关键特征:

  1. 有效性源于明确的目标

  2. 有效性还要有正确的“活性成分”

  3. 有效性取决于我们在测量什么

  4. 有效性还重度依赖于时间

  5. 需要系统的测量来判断有效性

新东方布局的“四个圈”

新东方副总裁徐健表示,新东方从很早之前就已在思考,在互联网来临以后的时代,新东方存在的场景是什么。

徐健认为,互联网,以及其带来的大数据,让新东方能够实现对传统教学流程的再造。在传统的预习、学习、练习、复习的传统教学链条之上,细化为了浅学了解、深学理解、提问加强、互动沟通、练习巩固、评测状态、推出评估7个步骤。同时他强调,新东方线上线下同时覆盖的产品组合,能够让学生基于学习流程自由组合,把选择权交给学生用户。

此外,徐健分享了新东方未来布局的“四个圈”。他认为,自十余年前就开始布局互联网的新东方,已经通过内部孵化和外部投资,形成了完整的教育生态:

  • 地面教育圈:新东方坚信,基于互联网的教育形式不会改变教育本质。面对互联网的冲击,新东方仍然坚持提高线下的教学效率和用户体验;

  • O2O圈:地面教育与在线结合;

  • 护卫圈:教育产业生态圈;

  • 投资圈:参股新公司。

北师大副校长陈丽:整个的教育体系和教育制度终将被重构

陈丽认为,新技术的应用,如果没有新的制度的支持,非常有可能昙花一现。如,学分不能被认可,导致MOOC辍学率较高;教师在线支持农村教育发展,却没人为此买单……

“如果我们希望技术真的推动教育变革,我们必须构建全新的教育制度,如果我们不努力在制度上花功夫,那么结果又是浪费钱,别人又会说因为我们技术的应用没有新的制度的支持。”陈丽希望能构建全新的教育制度,这个制度能够满足知识经济时代学习者希望的终生学习。

“人类学习的需求已经转变,整个的教育体系和教育制度终将被重构,学校教育体制可能不能适应这样的需要,我们要在更大范围内,构建更加开放的教育的体系和教育的制度。”陈丽说。


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