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【懒人星期六】教育要面向真实的用户需求

作者:豆芽菜 发布时间:

【懒人星期六】教育要面向真实的用户需求

作者:豆芽菜 发布时间:

摘要:中秋假期结束了,记得买GET门票哦!

任何真正的教育工作者都会知道以学习者为中心,激发他们的学习热情,支持他们发现自己的兴趣和特长,用面向真实世界的教育帮助他们获得想要的生活。教育如此,教育创业亦如此。唯有面向真实用户的需求进行的教育创业,才是真正的知行合一。

我在现实中观察到有一些 “教育创业者” 是非常难以改变的,他们把自己的教育理念当成了神圣的信仰,把自己的教育产品当作一把锤子,满世界的寻找钉子,或者满眼看到的都是钉子。他们希望用自己的教育产品去改变人,但是他们不会费心去了解用户需求,因为他们“早已洞悉世人”。他们更不会为了用户需求而对自己的教育产品做出改变,因为那意味着一种妥协和屈尊,是对教化工作的失职,是对教育本身的背叛。这样的教育创业者要么是典型的学习爱好者,他们要找的不是用户,而是同修;要么是 “教育先知”,他们要找的也不是用户,而是恩主和信徒。

“忘记” 那些教育名词吧,你在创业

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(图片来源:pixaby.com)

中国学后托管教育行业发展至今,已经由90年代初的帮助家长解决孩子的“吃住,接送”的基本服务的1.0版本,经过00年代后开始的“作业辅导”的2.0版本,上升到10年代后的“行为习惯养成、素质学科教育”的3.0版本。在这个领域内,哪一家机构能够在做好“托管服务”这个大前提下,获得家长和学生的信任,谁就更有机会做好其后的 “习惯养成”“素质学科教育”等内容,谁也就更有机会获得最后的成功。

资本助推,儿童托管教育的春天来了?

龙门教育虽然没有在教育发展的上一个黄金十年(2000年至2010年)成为一家全国性品牌,但是在此期间,其自身的管理团队和教学模式已趋于成熟,区域品牌的领导地位已逐步确立,夯实地域性业务,为其全国扩张埋下伏笔。

(1)通过商业模式的创新迅速解决全国复制的问题,打造VIP全封闭校区,实现教学质量和收入的双重提升;

(2)利用数据技术提升运营效率,大数据驱动公司在高考、社区、三四线城市领域获得较快发展;

(3)推出合伙人制度,提出新型的"平台+个人"制度,共享共创迅速发展。

目前,在教育+资本+互联网的风口,龙门教育有望成为下一个全国性品牌,但是要有更为清晰的品牌发展战略和互联网+的新打法,在新的时期构建自己的核心竞争力。

区域转战全国,龙门教育有哪些挑战和机遇?

做人工智能的两种思路:

第一种,是科大讯飞正在参与的国家的脑科学人工智能重大规划。他们希望通过对人类大脑的了解,设计出更好的算法。但是,对于大脑的了解是一个非常漫长的过程。

研究大脑,不一定要把大脑完全的复制和克隆出来,而是可以找到这里面的智能,未来可以找到关于脑神经学习的机理、机制、结构,这些可以帮助人工智能的发展。

第二种,是业界现在已经使用的人工智能的算法,即大数据人工智能。业界正在利用深度神经网络、大数据,还有涟漪效应,来共同的养成视觉、听觉和自然语言处理方面的能力。

科大讯飞胡郁:未来十年,每个人都离不开人工智能

在美国多年从事在线教育工作的奎恩对其目前的发展并不乐观,“它变得更糟糕了。从业者们过于关注在线教育带来的经济效益,使在线教育的概念大大偏离了最初的意图。我们竟可以利用互联网这简单的方式在教育领域做出显著、持久并且成功的变革,这个念头非常难以置信。在这个领域,我们所需要做的是将学习科学应用到在线教育中,而不是仅仅专注于使其“更便宜”和“更快”。

我们开始看到了新的教学方法,只是它发展得不够快。“随着网络教育的发展,移动学习也有幸与它共同繁荣,但奎因说,相比其他国家,中国移动学习的发展堪称突飞猛进。 在线教育会因为技术的复杂性而发生变化,我们也会不断重新发现已经知道的概念。 “这种做法的好处是,学习科学会不断持续发展,所以即使有这种繁荣和崩溃周期,我们会发现一切正在逐渐变得越来越好。”

【专访】美国“移动学习之父”:互联网教育变得更糟糕了

通过数据调查,EE收集到1000家欧洲教育科技企业的完整数据,发现融资金额超过500万美元的企业有40家,融资总额达到5.3亿美金,平均每家的融资金额达到1300万英镑。如果将融资超过500万美元的企业划分为一类,发现它们大多是2010年成长起来的,而在2013、2014两年成立的融资额500万美元的企业数只占15%,所以可以暂且称这一类企业为“老企业”。老企业中,近三分之一是直接面向消费者提供服务的,即从事终身教育(13家)、创业教育(9家)和高等教育(8家),而K12教育只有6家。按照领域分类可以发现,语言、内容筛选和自适应/个性化学习是最受关注的领域。

而291家较为“年轻”的公司中,2013年以后获得的融资次数远远高于2013年之前,融资总额达到2.89亿美元,平均每家融资100万美金。而在这些年轻企业中,关注K12教育的企业数量占比明显增大,接近30%,只有20%的企业是用户即消费者。观察细分领域会发现从事语培和学习管理系统的企业数明显减少,而游戏化学习的关注度明显增大。另外,内容筛选、自适应、内容供应依然是热点领域。

【一丢思享会】欧洲教育科技的三大机遇:职业技能、教学测评和少儿编程

可以想象有这样一个教室:没有前台(演讲可能会有些困难),学生处于中心,没有单一的投影屏幕(学习更个性化,更注重参与),没有成行或成列的座位环境。教室可分成不同的学习区域,座椅可以灵活组合。通过改变学习环境,改变教学体验,重新定义学习。可能会有走动,会有噪音,不同时间学生完成不同任务。

令人兴奋的是:重新设计的教室真正改变了实际的教学体验。经过教育科技培训的老师,身处21世纪教室时,激发了与学生分享新教育资源的动力。学生在此情景,更全面感受到了教育科技的魅力。

同时,创建21世纪教室,为学生建立合作,提高创造性,培养批判性思维,沟通能力提供了环境。

【看世界】21世纪教室长什么样儿


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