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从“小饭桌”到“托教”,托管教育为什么受到关注?

作者:张洪伟 发布时间:

从“小饭桌”到“托教”,托管教育为什么受到关注?

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摘要:路漫漫其修远兮

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(图片来源:Pixabay)

今年9月,专注于社区化学后托管教育业务的乐思塾,获得善财资本和临空兴融的6600万元的B轮融资。而从年初到现在,托管教育行业有不少新情况。

  • 其一,2016年年初,隶属于深圳的“满座思学”正式成立,它是由西安一家深耕托管教育多年的机构为主体,成立的以学后托管教育为核心的教育综合体,计划在未来三年内,投资1.5亿建立上百所托管教育综合体。

  • 其二,2016年5月,曾经在半年内获得1.5亿投资的原O2O教育的知名品牌“请他教”,彻底转型托管教育业务,新的品牌名称为“可爱学”,据悉,该品牌已经在包括福州、厦门在内的福建省建立了7家直营校区。

  • 其三,这是一个发生在我身上的案例。某天在机场候机时,微信内突然一个莫名的加好友请求,原来是一个身家过亿,旗下企业的销售额在前五年就已经达到几个亿的传统行业老板,有意转型,进入到托管教育行业。其在微信联系一周后,专程坐高铁到北京找我来了解托管行业。

为什么在当下的资本寒冬中,学后托管教育行业能够得到资本的青睐和大佬的重视?一个已经存在了20多年的教育细分领域,为什么时至今日才逐渐浮出水面?这一切是否预示着行业的春天正在悄悄的来临?

从“小饭桌”到“托教”

中国的学后托管教育行业产生于1992年邓小平的“南巡讲话”之后,雏形是“小饭桌”。改革开放拉开序幕后,人员的自由流动开始加剧、城市化的扩容逐渐加速、80/90后的“隔代教育”的遗留危害意识逐渐加强、年青一代父母的独立自主意识逐渐加重。

以上四点导致了初期的“小饭桌”经过20多年的发展和变化,历经“托辅”终于缓慢地到达了当下的“托教”阶段。以上三个阶段对于从业者的要求和所提供服务的要求有着非常大的区别。

  • “小饭桌”需要的就是简单的“接、送、吃、睡”业务,对应的从业者也多数都是退休的大爷大妈和社会的闲散劳动力;

  • “托辅”阶段,增加了一个作业检查和教学督导,为此,执行这项工作的变成了以兼职或专职的大学生为主体。

  • “托教”阶段,在此基础上又增加了社会实践、情绪认知、习惯养成、素质教育的需求,为此,对于相应的师资力量的要求就变得非常专业,必须得是经过训练和实践的专职教师才能够胜任此项业务。

由于托管教育的行业发展受到地域的限制和家长需求的影响,在国内的各地分布情况差异很大。相对而言,沿海发达省份和内陆的湖南、湖北、陕西的托管教育市场整体发展良好,机构运营也相对规范,收费也相应的较高,其他省份的大多数都停留在“托辅”阶段,还有很大的提升和改善空间。

为什么在这个时间点托管教育受到重视?

1. 资本寒冬下,这两年的教育行业受到了资本的空前关注,无论是在线教育还是K12教育,无论是职业教育还是学科教育都屡屡传出融资并购的好消息。相比较而言,托管教育是教育细分领域的一块处女地,是一个待开发的教育市场,在“爱屋及乌”的影响下,逐渐受到资本市场关注也是大势所趋。

2. 托管教育行业经过20多年的发展,尤其是2012年后,行业内先后诞生了主攻中低端、追求市场占有率的“书香源”、以北京大学和北京师范大学托管研究基地为核心的“学习帮”、以NLP教练技术为核心的“萌乐园”、以台湾安亲教育理念为核心的“贝尔安亲”、主打正宗台湾安亲教育的“超优教育”、当然还有主打社区化、国学特色的“乐思塾”以及主打家政服务的托管行业元老“树人教育”等全国性托管教育连锁品牌。同时还有不计其数的地方区域性品牌,例如,深耕山东市场的“三禾睿智”、主攻内蒙市场的“优米教育”等。这些机构的出现,从规模化运营,规范式管理方面给整个托管教育行业树立了标杆,提升了整个行业的管理和运营水平,也为各自的企业带来了良好的收益。

3. 早期从事托管教育的机构基本都是规模小,环境差,盈利弱的小机构。随着规模化的运营,目前全国超过300家校区的机构的逐渐增多,连锁机构的盈利能力和知名度都有了显著的提高,进而形成了一个良性的竞争格局,行业内渐次形成了梯队的结构。加之实体经济近年来的萎靡,也客观上为资金进入到这个行业起到了助推的作用,后进的机构携着资金、管理经验和资源,为这个沉闷已久的行业注入了新的活力。

资本喧嚣后的思考

托管教育行业逐渐受到包括资本在内的重视是个不争的事实。同时,作为行业从业者也必须清醒的意识到,在当下的大环境下,托管教育行业还存在着很多有待提高和完善的地方。例如,如何提高单校的盈利水平?如何提高员工的福利待遇、减少流动性?如何处理好家庭和学校之间的课程平衡?如何提高行业从业者的社会地位等。这些根本性的问题不得到有效的改善,托管教育的前进之路将比我们预想的路还要漫长,也会依然布满荆棘。好在既然已经上路了,就需要坚定的走下去,梦想还是要有的,万一要是实现了呢?

作者简介:张洪伟(微信13910307200),中国学后托管教育联盟主席,2012年进入学后托管教育行业,带领团队横跨中国全境,3年间建立200多家学后托管教育中心。目前专注于学后托管机构的企业咨询、师资培训、投资并购、行业研究、项目植入等。

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