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清华大学袁驷:拆掉校园的墙,让校企联合助力MOOC发展

作者:Captain上校 发布时间:

清华大学袁驷:拆掉校园的墙,让校企联合助力MOOC发展

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摘要:在云上做文章。

WechatIMG2.jpeg芥末堆讯,10月26日,2016中国高等教育创新大会上,高等教育领域的专家学者,分享了2016这一年,在高等教育领域自己的实践与思考。

全国人大常委、清华大学教务委员会副主任、教育部在线教育研究中心主任袁驷谈到清华大学的人才培养特色,并将其概括为三句话,厚基础,重实践,求创新。

他谈到重视实践教学是清华人才培养的传统,实践环节和各种训练大致占到清华整个人才培养的20%。袁驷以密云水库举例,称其为“真刀真枪”的毕业设计训练,“密云水库是学生的毕业项目,直到今天,密云水库仍然发挥着功能和作用。”

此外,清华在实践中强调企业的参与,比如,经管学院、建筑学院、土水学院、电子系、化工系、环境学院、都成立了人才培养顾问委员会,清华会请一些企业的老总、专家和大师,作为导师帮助学生进行实践训练。

袁驷认为新时期校企合作是教育创新的应有之义,他讲到大众教育已经达到饱和阶段,将近50%  的毛入学率就是证明,他认为超过50%就到了普及化的教育阶段。

这种推测和中国高等教育质量报告结果一致,根据中国高等教育质量报告,2015年大学毛入学率达到了40%,预计到2019年进入普及化教育程度,达到50%。

生师比是衡量教育以及一个大学教育质量非常重要的指标,随着教育规模的扩大,生师比也在提升,但是,提升已经到达了上线,所以现在基本上在18%和20%,20个学生一个老师。

“100个学生有1个老师?这不算有质量的学校。”袁驷表示,要进入到普及化的教育,老师也要进入到人才化的培养阶段,“从企业到教师的转变是一个方案,但是高等教育普及化时代即将到来,我们要有教无类、要因材施教、要解决数量问题,又要解决质量问题。此外,我们还要解决教育公平、教育质量问题,什么样的大学才能够胜任呢?”

他认为清华大学胜任不了这种任务,“这是一个很巨大的挑战,但我们探索了一个解决方案——学堂在线。”

袁驷称清华成立的企业,不能是行政化运作、学术化运作,需要的是企业化运作、产业化运作,所以学堂在线成立了慕华教育。“企业进来后,学校办企业,企业办教育,这不是简单的高校和学校的合作,而是融合和互通,你中有我,我中有你。”

不仅如此,学术上,清华成立了教育部研究中心,这样清华就有了一体两翼或者说一个平台两个支柱的运作模式——一个平台就是学堂在线,两个支柱是指企业融资和研究中心,这两个支柱一方面从技术保障,另外一方面在学术上提供引导。

一体两翼运作以后,吸引了一些社会资源,袁驷举例,去年全通赞助了1个亿。学堂在线在得到支持后,为国家提供了300多个就业岗位,开设的将近900门课程,课程是285+575,285是学堂在线自己的课程,575是与世界英文课程的连接。

据介绍,学堂在线注册学习者已经达到580万人,选课总人710万人,袁驷称这是清华在普及化教育上的追求,“清华园的本科生每年招3360人,4年滚动下来是4万多人,学堂在线的学生是清华园学生的400倍。校园要扩张,要拆去校园围墙,不是简单的拆除,我们要升天,我们要升到云上,我们要做云服务。”

袁驷最后举例说,一位85后的辣妈,1年之内拿了23张证书,1周7天,白加黑,满满的都是学习计划,“在线教育MOOC为终生教育和个性化教育提供了一种可能。”

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