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【GET2016】强调自主学习,来自香港的 Autocognita 让孩子沉浸在“我的故事”里学习

作者:Captain上校 发布时间:

【GET2016】强调自主学习,来自香港的 Autocognita 让孩子沉浸在“我的故事”里学习

作者:Captain上校 发布时间:

摘要:寓教于乐。

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芥末堆 Captain上校 11月13日 报道

三年来,芥末堆走过了美国、英国、以色列等地方,期间观察了国外的教育创新,也眼见了他们的教育实践,在 GET 2016 教育科技大会上,来自香港的创业公司Autocognita的创始人 Frank HO,分享了他们团队研发产品的思路和布局。

以下是演讲的主要内容:

非常感谢大家来听我的演讲,我的名字叫做Frank HO,是Autocognita的创建者兼CEO,我们研发了一个自学的产品——给发展中国家的儿童学习阅读和听力。我想强调的是我们的思维方式和解决方案,首先我们现在所处的时代是教育技术的1.0时代,我们到目前为止做的是连接平台。这意味着你要把你的教育内容放到线上,然后让大众连接到这些内容。

他们还没有使用新媒体,他们使用的是一些旧有的内容。另外现在还有一些专门针对孩子的APP,比如说教英语的,他们可能设计很好,但是如果你仔细看的话,他们教的是一些非常零碎的内容,没有系统化的东西了。我们现在有很多游戏化的体验、测验。就是说不管你知不知道答案,比如说你不知道答案,你就不能完成测验。这是游戏化的测验,我觉得还有很多的改善空间。

我们想做的事情是推动到下一个层面——能够有一种基于目标的专业性解决方案,解决某一个具体的问题。

我们希望能够让学生在参与的过程中有一些全感官的应用,比如触摸、说、听、看等等。另外,我们产品还有一个原则就是主动学习,因为人们主动参与的时候,学习效果才会更好。

要开发一款产品,我们首先要想知识到底有哪些原则。从0 到1需要做一些什么?比如说阅读方面,我们要教字母,有一些基本发音,复合发音、特别发音、高阶发音等;数学方面,我们有一些计算、乘除法等等,这些是我们知识的基础,你完成这些基础知识之后,我们才能涉及到应用的另外一个层面——产品的游戏化,我们把它叫做“我的故事”。“我的故事”是我们让学生参与进来的一个过程,我们在这些故事中会教一些句子结构、词汇等等帮助阅读的技能。

接下来给大家看一下我们的数学产品,这是我们所说的自主学习理论,也就是说你自主性越高,学习性越好,我们还是用这个视频给大家做展示,我们学数学计算,数有多少头斑马,一开始会有话外音指导,之后就没有指导了;这也是数数,数有多少只鸭子,让不同感官都参与进来,有视觉、听觉等。

这是减法的教学,从一个数据减掉另外一个数据,答案会自动弹出来,学生用游戏化的体验了解这些数字背后的意思,通过利用不同的方块学习数字,这些对于基础数学的学习是非常重要的。我们想做得事情就是让一切都变得视觉化,你所学的一切东西都是通过视觉和控制一些东西实现,而不是别人告诉你是什么,我们不相信填鸭式的教学,我们觉得人主动的学习才能真正学习到知识。

下面我讲讲“我的故事”。我们用一个冒险游戏来教学,比如说词汇,句子结构还有阅读理解都在这个故事中得到体现。

比如,最开始的时候选一个自己的眉毛、眼睛、发型、鼻子、嘴巴开始画,我们告诉他们这些事情怎么做,完成这个之后就到了这个环节,你每触碰一下屏幕都会有一个句话出现,这是交互性的互动体验——你触摸一下屏幕就会有一个句子冒出来。另外,咖啡厅、餐馆这种教学环境是教他们怎么去使用菜单,所以它既是一种语言训练,也是一种技能训练。

我们刚才谈到教育科技1.0、2.0,我们看一下3.0是什么样?我觉得首先是自然的对话,适应性教学,很多人谈到适应性教学了,另外还有自动的搜索教材。我们可以自主的获得因特网上的一些内容,然后让这些内容变得更简单。还有增强头脑,这是非常大的事情,增强头脑它意味着你会接收到你大脑接收能力之外的东西,任何我们不知道的东西都可以在网上搜索到。

接下来我们探讨一下我们未来总体规划的大计,现在基本上完成了我们的第一段旅程,从全球来看,基本上有超过两亿的孩子要学习数学、英语,大家都去学校,但是现在优质的教师资源还不够,联合国儿童基金会也说了要雇佣超过一百万的教师才能满足当前的需求。第二阶段,我们将所知道的知识运用到成人学习当中来,我们已经进入到这个领域了。

在第二阶段之后,我们觉得AI是非常重要的事情,所以我们会把AI人工智能结合到学习中来。

这里我介绍一下我的团队,我的团队人很少,但是我们全力投入,我们有一些产品设计,课程内容设计、系统开发、前端开发的人员。我们开发的都是非营利性的产品,未来我们会将我们学到的东西变成一种目标性的教学方法,进行专业的培训,未来我们也会实现盈利,欢迎大家到我们网站来。

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来源: 芥末堆

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    Chuanlin_Hong  981天前

    先解构学习过程,抓住本质需求,而不是为了做一个教育游戏就做出来那个样子,而是想做游戏的目的是为了什么,有没有更有效的办法来实现,也就是关注掌握知识和技能的过程,而不是像考试一样仅仅知道结果。

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